pep 英语三上《at the zoo》教学设计_pep三上英语全英教案

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PEP小学英语三年级上册第四单元

PEP英语三年级unit 4 At the zoo!一教学目标：

1、能听懂、会说以下单词 monkey, panda, cat, dog, zoo。

2、培养学生用英语简单抒发情感的意识，使学生能听懂、会说几个常用感叹语。如： Wow!Cool!Great!Super!

3、学生浓厚的学习兴趣的培养。

二 教学重点：

学习表达 I have a …（我有……）;常见的动物单词monkey, panda，cat, dog;感叹词语Wow!Cool!Great!Super!

三 教学难点：

感叹语Great!的发音中ea 组合发 [ei ], 需要多次练习；I have a … 一句与后面表示某物的单词的连贯朗读。

四 教具准备 课件 五 教学过程：

1、热身、复习(Warm-up/Revision)

（1）教师播放 Recycle 1----Let's sing 的录音，师生共同演唱歌曲 How Are You?,并伴有打节拍等动作。

（2）学生口语表演。教师学生3分钟左右的时间，让学生根据所学内容自编会话。（若课上没有准备的时间，教师可留口头家庭作业，让学生头一天准备。）在学生准备完毕后进行课上表演。会话内容为所学知识的总和，也可鼓励学生将课外知识引入。以下提供两个简单的会话内容：

a.----Good afternoon, Fang Fang.----Good afternoon, Lan Lan.----Lan Lan, this is Dong Dong.He is new.----Hi, Dong Dong.Nice to meet you.----Nice to meet you, too.b.----Hello, Bai Ling.How are you?

----Hi, I'm fine, thank you.And you?

----Very well, thank you.2、呈现新课(Presentation)

（1）教师举起自己的钢笔说：Look！I have a pen.请学生用Look！I have a … 的句型再次复习文具。

（2）教师拿出准备好的篮子，篮子中有rabbit, panda, monkey, dog, duck 等动物玩具。教师将篮子举起，兴奋地说：Look!Wow!I have so many animals.I love animals.教师拿起 panda 说：Look!I have a panda.教 师 教授新单词 panda，a panda，I have a panda.（3）用同样的方法讲授新单词rabbit, monkey, dog, duck 等。学习单词时，让学生手举玩具与老师一起说。其中以 rabbit, monkey为主。在说新单词时教师鼓励学生用完整句表述，如：I have a panda/ monkey.（这些单词本课时只要求学生能听懂，会说。认读则放在第二课时。）

（4）再次认读单词。教师用动物的图片制成教学课件。教师点击鼠标，每点击鼠标一次，屏幕上出现一个图案和相应单词。教师让学生按图案认读单词rabbit, monkey, dog, duck, panda, cat。第七次点击鼠标时，前六幅图案同时出现并闪动，一两秒钟后屏幕出现 animals 一词。此时教师说单词 Rabbit, monkey, dog, duck, panda, cat , they are animals.They are in the zoo.教师说到 zoo 时，再次点击鼠标，屏幕上出现动物园的图案和单词。

在开始呈现独个动物图片时，教师可让学生猜猜看，根据学生猜的情况教师适时带领学生用感叹语 Wow!Cool!Great!Super!。比如学生猜的是小兔子时，屏幕上出现的也是一只可爱的小兔子，教师感叹道：Wow!Look!It's a rabbit.另外，学生在第二和第三单元接触过 Wow!Great!两个感叹语，当看到可爱或夸张的图片时也会情不自禁的感叹。教师可因势利导的再教两个有关赞美的感叹语 Cool!和 Super!告诉学生时下中文最 时髦的说法“好酷啊！”中的“酷”既是英文的Cool!一词的译音。而“Super!”可翻 译成“好极了！”“棒极了！”等等。

（5）游戏：看词读音

蝴蝶飞到哪里就读出哪个单词。

（6）游戏：猜单词。挡住动物，猜测它的英文名称。

（7）播放教学录音，学生模仿录音说对话。注意模仿语音正确、语调自然。

3、趣味操练(Practice)

（1）教师让学生手拿自己的玩具，两至四人一组练习说 Look！I have a rabbit / dog …

（2）教师让学生将玩具交换，并把自己新得到的玩具随意展示给某个同学看，或教师指定一名学生将新玩具展示给其他同学看。边展示边说：Look！I have a rabbit / dog …，听者用感叹词Wow!Cool!Great!Super!做出反应，并发出这种动物的声音。教师还可以发挥学生表演才能，比一比，看谁模仿的动物叫声及形体特征最逼真。

（3）看图猜序号

4、课堂评价(Aement)做活动手册本单元第一部分的练习，方法和步骤同以前。

5、扩展性活动(Add-activities)谁最像？

教师请学生上台模仿小动物的声音或动作，如果叫Mew!Mew!其他学生马上说出单词：Cat!Cat!有小猫玩具的同学，手举实物说句子Look!I have a cat!其他学生运用所学的感叹语发出Wow!/Cool!/Super!/Great!然后教师再请另外的学生上台来模仿小狗，小鸭的叫声，其他同学配合表演。最后，评出谁模仿得最逼真生动，教师奖励动物图片，以提高学生的积极性。

6作业