aoouiu教学设计_aoouiu教学设计教案

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《ao ou iu》教学设计

安塞县第一小学

拓静云

教学目标：

1、学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声，读准音，认清形，正确书写。

2、学习声母与“ao ou iu”组成的音节，能准确拼读音节。教学重点、难点。

教学重点：

学会复韵母“ao ou iu”的发音。拼读有关音节。了解“iu”的标调。

教学难点：

“ao”的发音是难点，口型唇位到位，才能正确发音。“iu”的教学也是难点。发“iu”时，中间有“o”；“iu和 “ui”的字形相近，学生容易混淆。

教学过程：

一、激趣导入、复习旧知。

师：同学们，老师昨天晚上做了一个美妙的梦，你们听！（播放歌曲）猜猜老师梦到谁了？为了美梦成真，老师特意把他给你们请来了。（出示孙悟空的图片）

孙悟空要护送唐僧去西天取经，出发前，很多小猴子来给他送行，让他带上一些花果山的桃子，让他在路上吃。咱们一起来看一看有些什么桃子。

（出示：单韵母a、o、e、i、u、ü

复韵母ai ei ui）这些单韵母桃子本领可大了！除了能组成“ai、ei、ui”外，还可以组成其他的新朋友呢！这节课我们继续学习复韵母。（板书课题：10 ao ou iu师：在梦中，孙悟空告诉老师他非常喜欢大家，你们想不想和孙悟空一起去呀？可是孙悟空有个条件，说是要带课堂上最好的同学去„„真棒!那我们出发吧！（播放音乐）

二、创设情境，学习新知（学习：复韵母ao ou iu。

师：他们走啊走，走啊走，来到了火焰山。这里的火非常非常大，一定要铁扇公主的芭蕉扇才能把火熄灭。于是老孙赶紧去向铁扇公主借扇子了。可这铁扇公主故意刁难他，说是要孙悟空解开她的三封密电她才肯借芭蕉扇给他。孙悟空拿到密电后百思不得其解，可着急啦。同学们，你们愿意帮助孙悟空吗？

（一）教学复韵母ao。

1、出示第一幅图，这是铁扇公主给孙悟空的第一封密电。你们知道这是什么吗？（奥运五环）2008年的奥运会就在北京举行！

你们知道吗？这封密电的密码就藏在这奥运五环中，它呀是一个复韵母，谁能猜一猜？（请一名学生说）。

复韵母“ao”就是“奥”的第一声。

2、ao怎么读呢？把嘴巴张大，先发a的音，再向o的音滑动，a重o轻。

（教师示范读，领读、齐读、指名读）

3、编顺口溜记忆“ao”。

奥运五环ao ao ao ；棉袄棉袄ao ao ao。

（二）教学复韵母ou。

过渡：我们继续来破解第二封密电吧！

1、（出示莲藕的图片）图上画的是什么？（莲藕——可做菜）。这封密电的密码是什么你们知道吗？莲藕的ǒu改成第一声（导出ou）

2、刚刚我们学ao的时候是先发a的音，然后再快速发O的音，现在请你们按照这样的方法自己先来读读ou.谁能来读一读，3、看老师念ou，说说口形是怎样变化的？（先发o音，很快地向u滑动，o重u轻。）

3、教师领读、指名读、齐读。

4、编顺口溜记忆“ou”。

莲藕莲藕ou ou ou 海鸥海鸥ou ou ou

（三）教学复韵母iu。

过渡语：你们可真是了不起！第二封密电也被你们破解啦！孙悟空兴奋极了，对你们说：“快点帮我破解第三封密电吧！”你们有信心吗？那我们赶快来看看第三封密电吧！

1、（出示游泳的图片）说一说，你看到了什么？（小朋友在游泳池里游泳。）这两位小朋友游得多快乐呀！

2、谁知道这封密电的密码？（导出iu）复韵母“iu”就是“游”的第一声。

3、读

（1）老师范读，指导发音。先发i的音，牙齿对齐，然后迅速滑向u。提醒学生注意老师嘴型的变化。

（指名读、齐读。）

3、编顺口溜记忆“iu”。游泳游泳iu iu iu 字形与“ui”比较。

儿歌记忆：小i在前iu、iu、iu，小i在后ui、ui、ui。

（四）指导书写：ao ou iu 过渡：在你们的帮助下，孙悟空终于知道ao ou iu怎么读了，他想写封信给铁扇公主，可是他又不会写。我们一起来帮帮他吧！看看这3个复韵母宝宝住在哪里？

1、师黑板上范写，学生书空。

说说写的时候要注意什么？①要靠拢；②要匀称；③写中间。

2、学生在拼音本上练习书写。（同桌互相看看）

（学生书写，教师巡回指导，强调写字、拿笔姿势要正确。）

三、做课中操。《我有一双小小手》

四、学习ao ou iu的四声

过渡： 哈哈，在我们的帮助下，孙悟空把三封密电全破解了，他本以为可以借到铁扇了，可是刁蛮的铁扇公主却说要考考孙悟空，要孙悟空将每个韵母宝宝都戴上帽子并叫出每个韵母宝宝的名字，我们一起来看看吧！

1、回忆出示“标调小儿歌”齐读

2、怎么给ao ou iu戴帽子？ ①师写“ao”的四声。

②学生练读，自由读→同桌指读。③生标“ou”的四声→纠正→各种方式读。④生标“iu”的四声，标调与“ui”区别。

3、打乱次序读带调的ao ou iu（练习读）

4、做“声调操”伴手势齐读ao ou iu的四声。

你们太棒了，有了你们的帮助，孙悟空终于向铁扇公主借到了芭蕉扇了，他高兴极了!（出示：孙悟空借到铁扇画面）

孙悟空为了感谢大家，特意给你们送来了最真诚的赞美：第一张卡片上写着：hǎo

第二张写着：yōu xiù 表扬一下自己！

五、课中操。《我有一双小小手》

六、音节练习。

1、“ao ou iu”很喜欢交朋友。瞧，它和谁交上了好朋友？ 出示：z—ao→zao j—iu→jiu ｙ—ou→you l—ou→lou y—ao→yao 自由拼→指名拼→开火车拼。

2、同学们真能干啊！老师这里还有几个朋友呢！看看你们能不能认识它们？（前面学到j q x要想和a做朋友，都要谁做“中间人”？介母i。j q x要想和ao做朋友，也要有“中间人”？介母i。）提示：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。

出示三拼音： j——i——ao—— jiao q——i——ao——qiao

x ——i——ao——xiao 指名拼→同桌互拼→标声调拼→选一个音节扩词说句子训练。

七、扩展游戏。（考考老师）

1、全体起立。手背后，脚并齐。（准备好）不能读出音节，2、老师出示音节卡片，学生你们通过做各种动作、表情或发出某种声音。老师猜出相应的音节。

（xiao zou bao niu gou shou mao要带调）

3、师猜对后，生：对、对、对！z—ou→zou, zou、zou、zou！

八、总结：

通过这一课的学习，我们不但学会了3个复韵母，还会拼读这么多的音节。相信同学们会在拼音王国里学到更多的知识！