《四个太阳》教学设计(第一课时)_四个太阳第一课时教案
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四个太阳
第一课时 【教学目标】
1．用加一加、换一换、等多种方式认识“太、阳、道、送、忙、尝、香、甜、温、暖、该、颜、因” 13个生字，会正确、端正地书写“阳、为、校、秋”4个生字，重点指导掌握双耳旁“横撇弯钩”的书写和“为”的笔顺。
2．通过情景的创设，指导学生正确朗读课文，初步认识四个太阳不同的特点。【教学重点】
认识本课生字，并能正确书写生字。【教学难点】
会正确、端正地书写“阳、为、校、秋”4个生字，掌握双耳旁“横撇弯钩”的书写和“为”的笔顺。【教学准备】 生字卡片、PPT 【教学过程】
一、激趣导入
1.出示谜语：白天出现，晚上不见。又红又圆，照亮地面。2.揭示课题：四个太阳。（指名读、齐读。）3.认识生字“阳”
（1）出示生字“阳”，你是怎么认识它的？ 识字方法交流：预设：加一加，双耳旁+日。（2）扩词练习：太阳、阳光、夕阳、阳台、朝阳 4．看到这个题目有什么疑问？ 预设：为什么会有四个太阳？
四个太阳都是什么样的？ 这四个太阳都有什么用？
二、整体感知、理清脉络。
1.自己小声地读课文，从文中找找答案。注意：读课文时要把字音读准，不认识的字多读几遍。
2.谁来说说这是四个什么样的太阳？什么颜色？
3.你喜欢哪一个太阳呢？把它所在的段落找出来，自己读一读。
三、随文识字，（一）绿色的太阳
1.文中哪一段写了绿绿的太阳，大声的读一读。2.学“道”“太阳”
（1）这个自然段有几个生字宝宝？我们一起读一读。（2）谁来说说你是怎么记住他们的？
预设：加一加，首+走之旁。大+点。双耳旁+日。
（二）金黄色的太阳
1.秋天是收获的季节，金灿灿的落叶，沉甸甸的谷穗，香甜的水果，我们一起来读一读这金黄的季节吧吧！（出示第二段。指名读。）2.认读“送、忙、尝、香甜”
（1）出示词语：送给、忙着、尝尝、香甜。
（2）说说识字方法（送——过、这。尝——常，党字头）
（3）扩词练习：送礼、送别：匆忙、帮忙、急忙：尝尝、品尝、尝试：香气、香味、花香、香甜：甜品、甘甜、甜瓜、酸甜。
3.这真是个金灿灿的秋天，我们一起来读一读，感受一下吧！
（三）红色的太阳
过渡：金色的秋天很快就过去了，你想把怎样的太阳送给寒冬呢？ 1.出示：红红的太阳
2.有了红红的太阳，在寒冷的冬季我们就能感受到温暖了。
3.学习“温暖”（都有“日”）
（1）说说识记方法。
（2）扩词练习：温和、温度、气温：暖和、暖气、冷暖、保暖。4.通过朗读让大家感到温暖，男女赛读。
（四）彩色的太阳
过渡：小画家给夏天送去了凉爽，给秋天送去了丰收，给冬天送去了温暖，那它给春天送去了什么呢？
1.出示第四自然段，全班齐读----引出：彩色的太阳。2.出示春天的图片，春天真是个多彩的季节。3.说说识记方法。
4.扩词：应该、颜色、因为。
（五）小结：彩色的太阳给大地装扮得五彩缤纷，你们和小画家有共同的心愿，我们一起读出这美好的愿望吧。1.开火车检查生字。（词语、生字卡片）2.齐读课文。
四、学习生字 1.（校、秋）观察这2个生字，说说你的发现。（左右结构，左窄右宽，偏旁最后一笔变成点）
2.学写生字，师范写，生书空，描红练写。3.（1）、阳：双耳旁，横撇弯钩。（2）、为：笔顺，从左到右、从上到下。
小结：同学们真了不起，不仅课文读得有声有色，生字宝宝也能边学边认。【板书设计】
4、四个太阳 夏天
绿绿的太阳 秋天
金黄的太阳 冬天
红红的太阳 春天
彩色的太阳
《四个太阳》教学设计第一课时作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通......
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