《秋游去》教学设计_人教版秋游去教学设计

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《秋游去》教学设计

教学目标:

1.知识目标：知道外出游玩带什么物品，了解出行安全常识。2.情感目标：通过感受秋天外出游玩的美好，激发学生观察自然、探索自然的兴趣以及热爱家乡的情感和遵守秩序、爱护环境的文明行为。

3.能力目标：培养学生收集、整理、运用信息的能力。教学重点和难点：

1.正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比、不浪费、不盲从。了解一些出行的安全常识。按顺序上下车，游玩时不单独行动，过马路走人行横道过街天桥或地下通道。

2.培养遵守秩序，爱护环境等基本的文明行为。课前准备：

教师准备：PPT课件

学生准备：收集家乡的旅游景点、每人一张白纸和笔。课时安排：一课时 教学过程：

一、导入：

同学们，你们以前到哪里游玩过，谁能讲给我们听一听？游玩时心情怎么样？现在，秋高气爽、果实成熟，是收获的季节，也是游玩的好季节，你们想去秋游吗？这节课我就带你们秋游去。（板书：秋游去）

二、秋游去哪里

1.秋天这么美丽迷人，在我们美丽的高青秋游要去哪里呢？谁能把你收集到的结果说一说。指名回答。

2.同学们收集了这么多家乡秋游的好去处，我也收集了一些景点图片，我们一起欣赏。

3.如果让你自己选择，你打算秋游去哪里呀？指名说。4.老师这里有一些景点：芦湖公园、文昌阁、黄河...（出示景点图片）过几天，我们将要到刘春去看祖国的母亲河——黄河。

三、秋游带什么

师：要去秋游，你们准备带些什么呢？（板书：物品）

1.小组讨论，再请学生自由发表意见，如果去秋游，我们想带些什么？带多少才适量呢？

2.请你说出带这些物品的理由好吗？

3.评选“最佳出游准备奖”，请学生把设计出行物品的清单写在纸上，可以是文字加拼音或加图画的纪录，全班一起来评选，评选条件可从以下几方面考虑：

a.秋游去哪里？ b．秋游去干什么？

c．自己想带的物品有没有可能找到？ d．父母是否同意？

小组派代表向大家介绍本组准备的物品以及选择这些物品的理由，其他成员可以补充。在全班同学交流的基础上，评出获“最佳出游准备奖”小组。

4.小结：出游时我们要穿上轻便的衣服和鞋子，带上适当适量的东西,不攀比,不浪费，不盲从。板书：不攀比,不浪费，不盲从

四、集体出游注意什么

师：集体出游要注意很多问题，（板书：注意）接下来我们做一个闯关接力的游戏，闯关成功说明你们知道注意什么，老师才能带你们去秋游。

1.全班分成6个组，每组负责把守一道关（见教材46-47页），围绕闯关内容，小组同学讨论问题的答案，老师做补充。问题如下：

a.秋游出发前要检查什么？

如：水是否够，衣服、鞋是否合适等。b.乘车时注意什么？

如：上下车守秩序、互相谦让等。c.游玩时怎样防止丢失和掉队？

如：和集体一起活动，掉队的应急措施等。d.大家在一起游玩时，怎样做到互相关心和帮助？ 如：主动帮助有困难的同学等。e.怎样保护旅游景点的环境？ 如：不乱丢垃圾等。

f.秋游完，回家的路上，应注意那些交通安全？

如：过马路走人行横道等。

2.每个组推荐2至3个同学闯关，其他同学把守本组负责的关口。3.闯关的同学走到第一道关口，回答问题，守关的同学做裁判，全部答对进入第二关，没能答全时，该组这名同学被罚下，其他成员继续依次闯关。

（被罚下的同学，可以在其他组同学没能答全时，补充正确答案，再加入闯关。）

4.最后，看哪组闯关同学全部过关、安全回家，则获得“小小旅行家”奖。教师给予奖励。

5.出示挂图，观察图中有几个地方同学做得不对，谁能找到？（指名说）

师：你们观察得真仔细，同学们在游玩时，要注意安全，遵守秩序，爱护环境。

五、教师总结：

1.这节课你有什么收获？（指名说）

2.今天的秋游就到这，记住在游玩时，要注意安全、遵守秩序，爱护环境，做一个文明游客。

六、板书设计： 秋游去

物品 注意 轻 便 注意安全 不攀比 遵守秩序