Unit2Colours教学设计（推荐）_认识中国教学设计

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Unit 2 Colours

A Let’s learn

教学目标：1．知识目标:（1）能听，说，认读red，blue，yellow，green 四个颜色单词并能在真实际情景中运用。

（2）能听懂指令，完成let’s do部分的内容。

2.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的合作精神和竞争意识。

3.技能目标：让学生熟练运用所学的颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。

教学重难点：【教学重点】：能听、说、认读四个颜色单词并运用；能

完成let’s do部分。

【教学难点】熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。

教学准备：1．单词卡片。

2．教材相配套的教学课件。

教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

日常口语练习（复习上一节课所学内容）

T:Good morning，boys and girls!

SS: Good morning，Mi Zhou

T:(指着一名学生)What’s your name?

s1: My name is…

（二）呈现新课（Presentation）

以小灰灰的新书包为主线，展开教学

X： Hello, I’m Xiao Huihui，I have a bag.让学生才猜猜书包里的文具

SS ：Book ruler crayon…

T:“ What colour is it?”告诉学生“It’s red ” 运用生活中的红色事物a red…

反复操练。运用句子I have a red … 加以巩固。

[设计意图]:在学习新知的同时，又回顾了第一单元所学的文具用品，将新旧知识很好的串联起来。

教授chant： Red ,red ,I see red.Red ,red ,show me red.用同样方法学习yellow ,blue ,green等颜色新词。2.Let’s chant

Red ,red ,I see red.Red ,red ,show me red.Yellow ,yellow ,I see yellow.Yellow ,yellow,show me yellow.。。。

[设计意图]：学生有节奏地朗读欢快的chant，不仅活跃了课堂气氛，而且巩固了本堂课的重点句型。

3.出示不同颜色的物体，由前面的词组到简短句子的操练，再要求学生说一小段话，如“Hello, I’m …，I have a…

[设计思路] 学生将所学知识运用到现实生活中，训练了学生的口语表达能力。

4.跟老师读所学的新词。

5.让学生听录音，跟读let’s learn部分的词汇。

（三）趣味操练（Practice）

1.let’s play

快速的闪现不同的颜色，学生快速的说出相应的英语单词。

[设计思路]此活动锻炼了学生对颜色的快速反应能力，加强对单词的使用能力。找出简笔画人物中的字母，并能用英语表诉I see a(red/yellow/blue/ green)

/（A/U/I…）

[设计意图]：此活动不仅使学生巩固了对字母的认识，还训练了学生的观察和口语表达能力。

（四）作业

1.抄写单词，每个8遍。

2.听录音，跟读课文，把句子读熟。

3.用所学内容描述自己家庭中事物的颜色。

【板书设计】

Unit 2

Colours

A Let’s learn

red

I

see

a

yellow

…

green

blue