Shopping教学设计_shopping教学设计

Shopping教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“shopping教学设计”。

Shopping教学设计

摘自：《小学英语教学网论坛》 一.教学目标：

1.能听懂，会说，会读： pumpkin, chocolate, mask, Halloween.2.能听懂，会说，会读： What else do you need? Here's your change.3.能通过本课所学的对话在一定情景中灵活运用。二.教学重点

会读，会说本课对话且能在一定情景中运用和创造对话。三.教学难点

1.单词 pumpkin，mask, Halloween 的发音。2.让学生了解有关 Halloween 的一些知识。四.课前准备

1.教具准备：多媒体课件，卡片，一些实物。2.板书准备：写上标题 “Shopping” 五.教学步骤 A.导入

1.Singing an English song.2.A gueing game.通过游戏的方式以旧带新引出新单词： pumpkin，chocolate，mask 并操练单词。

3.简要介绍 Halloween 以及与其有关的一些常识，使学生了解一定的有关万圣节的西方文化背景知识。（Note: Halloween 的发音）B.新授 1.T:Halloween is coming.Mrs.Green is preparing for a Halloween party.由此引出对话，然后让学生听录音，听完录音后回答问题。2.录音，跟读模仿。.解句子 What else do you need? And Here's your change.单词 “need” and “change”。4.跟读，分角色朗读。.C.操练.学生两两操练对话。2.师生，生生表演对话。D.活用：

引导学生从 Halloween Party 引伸到 Children's Day Party, Birthday Party, Mother's Day Party etc.让学生自己创设并表演有关 party 对话。E.巩固 ： Chanting F.布置课后作业.朗读并能表演本课对话，且能运用所学知识自己设计对话，在一定情景中表演。2.通过书本、图书馆、网络等手段，自己去搜集有关万圣节的更多的知识，下节课向同学讲解。本课教学反思

本课的教学目的是通过 Shopping 这一实践活动激发学生学习英语的兴趣，并创设一定的情景，培养学生听，读，说，理解和运用英语的能力，诱发学生的跨文化意识和创新意识，真正地体现新课程标准的理念。通过情景教学和唱游等一系列活动，让学生体验英语，感受英语，享受英语。这段对话提到万圣节，这是一个让学生了解西方文化和习俗的契机。通过对这个节日的介绍，能让学生了解一些有关的西方背景文化的知识。通过学生自己的模仿以学对话和创设新对话的活动，满足他们的创新欲望，发挥他们的创新潜能，在体验和创新中增强自信，乐学乐用交际英语，全身心陶醉于英语天地中。所有这些都将证明：

1.英语学习是件乐事，购物英语也不例外； 2.师生一起同乐同创，教学相长自信天成。