认识时分教学设计_认识时分教案设计
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《认识时分》教学设计
教材分析：
《奥运开幕》是北师大版数学二年级下册的内容。这部分内容是在认识钟表上的整时、半时的基础上进一步认识钟面上的时、分。由于时间和学生的生活经验有密切的联系，所以，应以学生的生活经验为基础，把学习内容与学生的生活实际密切联系起来，进行教学。教学目标 ：
1、结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分，知道1时=60分。
2、能正确认、读、写钟面上的时间，并正确区分时针、分针走过的小格所表示的时间。
3、培养学生观察能力和解决问题的能力，进一步培养学生动手探索、合作交流的能力。教学重点和难点 ：
教学重点：认识时间单位时、分，知道1时=60分。教学难点：正确区分时针、分针走过的小格所表示的时间。教学过程：
一、导入
1、同学们，因为老师今天要来见你们，所以比较兴奋，结果这个点就醒来了。你们知道这是什么时刻吗？（6时）
2、老师这个点就出发来你们学校，这个点又是什么时刻呢？（7时半）
3、同学们，看来你们还没忘了的时钟这个老朋友。那么，今天我们就进一步来认识时、分。（板书：认识时、分）
二、探索新知
（一）“拨一拨，填一填”。
1、师：你们知道钟面上的大格吗？大格是指两个数字之间的距离。钟面上有几个大格呢？
（我们一起来数一数）注意多引导
2、师：两个数字之间的距离叫做大格。那么着两个刻度之间的距离又叫做什么呢？
生：小格（如果不知道教师直接说明）
师：现在我们来数一数这一个大格里面有几个小格? 师：现在我们来数一数两个大格之间又有几个小格? 师：现在我们来抢答看谁最快数出有几个小格？（课件 从12到5）师：你的速度可真快,你能告诉大家你是怎么数的吗？
（引导学生用乘法口诀数）
师：你可真聪明，我们可以用乘法口诀进行数，不用再一个一个数了！师：那老师再来考考大家（课件 12到7）有几个小格 师：课件（12到8呢）
（12 到9呢）
师 ：（12到10呢？）这个时候怎么办？乘法口诀不能用了啊，引导学生用加法）（继续引导得出一圈等于60小格）
3、师：同学们，现在你们已经知道了钟面有12个大格和60个小格。那么，接下来老师给你们带来了一个朋友。看，它是谁呢？黑猫警长给你们带来了2个问题，想考考你们。你们敢不敢挑战呢？那么，我们先来看第1道吧。
①分针走1小格是1分，走1大格是▁▁分，走1圈是▁▁分。
4、师： 黑猫警长它告诉我们，分针走1小格是1分。那么分针走2个小格呢？
师：现在，请同学们拿出学习单，完成第①题吧。在完成第①题时，老师建议你们先用桌子上的钟面拨一拨，在填写。遇到不懂的问题，可以跟小组的同学讨论这个问题。
师：同学们都完成了吗？谁来说一说“分针走1大格是几分呢？” 生：5分。
师：你是怎么知道的呢？
生：分针走1小格是1分，1大格是5小格，所以是5分。师：分针走1大格是5分。那走1圈呢？
生：1圈是60分。一圈有12大格也就是60小格，1小格是1分，60小格就是60分。
6、师：同学们你们完成了第①题，可以获得黑猫警长宝贵的50分。师：其实，分针在走的时候，时针也在走。分针走了1圈，时针走了几大格呢？它们之间又存在着什么关系呢？接下来，请你们拿起钟面拨一拨，继续完成第②题吧。
②分针走1圈时，它的时针刚好走了▁▁大格，就是▁▁时。所以，1时▁▁60分（””,”=”）
师：相信大部分同学已经完成了。那现在请一个同学来说一说。生：分针走1圈，它的时针刚好走了1大格，也就是1时。师：分针走了1圈，它的时针到底是不是走了1大格呢？我们一起来看一看。
(电脑演示钟面上分针走一圈时针正好走一大格，请你认真观察。)师：通过观察大家还发现什么?可以得出一个什么结论呢?观察一下是不是时针每走1大格的同时，分针都正好走1圈。
师：分针走1圈是60分，时针刚好走了1时。所以，1时跟60分有什么关系呢？ 生：1时=60分
师：1时=60分。（板书：1时=60分。）同学们齐读一遍。师：同学们，你们已经完成黑猫警长的第②个问题了。可以在获得50分。
（二）试一试，尝试记时。（1）认读钟面上的时刻。
师：你们已经解决了黑猫警长的两个问题，获得了侦探员的称号。那么，现在黑猫警长邀请你们来帮它破案。
师：小猪说“我上午9时出门，10时回来发现手表就不见了”。黑猫警长说：“别急！我们调查监控录像就知道了。”整个上午有三只小动物进去过小猪的家。他们分别是小狗，小羊，和老虎。
小狗是8时30分进去的。小羊是9时08分。老虎是10时55分进去的。
师：那么同学们请你们认一认，他们分别是在什么时候进去的吗？ 师：小狗是什么时候进去的呢？时针、分针分别指向几？
生：时针走过8但没过9，所以是8时多。分针走过6大格，也就是30分。所以是8时30分。师：那小羊是什么时刻进去的呢？
生：9时08分。时针指向8，分针走了8小格。所以是8时08分。师：通过刚刚你们的介绍，我们知道了——认读钟面要先看时针再看分针（板书一下是否更好）。时针走过数字几就是几时多；分针走了几小格就是几分。那，老虎是什么时候进去的呢？你能像老师这样把这个钟面的时间写在学习单的背面吗？那么，现在先写一写时间，在跟你的小组成员说一说为什么？（师：钟面演示。10时走向10时55分）
师：小猪是在9时到10时出去的。那么你知道是谁拿走了手表吗？ 生：小羊。
师：黑猫警长正准备去捉捕小羊时，小羊说今天它要参加比赛，手表丢了就去小猪家拿走了它的手表。黑猫警长还是把小羊叫去教育了一顿，那么，小朋友你想对小羊说些什么呢？ 生：没有经过别人的同意不能随便拿别人的东西。（2）拨一拨
师：小羊为了表达自己的歉意，想请大家去动物卡拉OK唱歌。同学们看到这张票，你知道这张票是什么时候开始的吗？ 生答。
师：同学们，请利用你手上的钟面把它拨出来吧。
师：这是我们班XX同学拨的钟面。那你能说一说为什么这么拨吗？ 师：有哪些同学与这位同学拨的一样呢？请举手。
4、课堂小结：
师：在这堂课里你学会了什么? 师：时针和分针都在不停的转动，时间也就悄悄的溜走了。希望同学们在有限的生命里活出无限的精彩！板书设计
认识时、分
有12个小格
时针走了1大格是1时
共60个小格
分针走了1小格是1分
1时=60分
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