《夏夜多美》教学设计_夏夜多美教案

《夏夜多美》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“夏夜多美教案”。

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15、夏夜多美》教学设计

教学目标：

正确、流利并有感情的朗读第1—7自然段。体会小蚂蚁着急的心情和睡莲乐于助人品德美。教学重点：

正确、流利并有感情的朗读第1—7自然段。体会小蚂蚁着急的心情和睡莲乐于助人品德美。教学难点：

体会夏夜之美，特别是睡莲乐于助人的精神之美。教学准备： PPT课件 教学流程：

一、直入主题，引出课题

师：今天，我们继续来学习第15课：夏夜多美

让我们带着美丽的心情走进课文，学习课文，理解课文，感悟人物对话，学习第1自然段：

（1）出示PPT：夏夜，公园里（）的。

（2）师：夏天的夜晚，公园里

静悄悄（学生根据课文回答）的。（3）师：公园里静悄悄的，哪位小朋友能告诉老师什么是“静悄悄”啊？

（指名回答：很安静，一点声音也没有„„）师：那么哪位小朋友能轻轻地读出这静悄悄的感觉呢？

（请几名学生试读，教师及时评价。）（4）齐读第1自然段

二、学习第2—7自然段

（1）师：夏夜，静悄悄的公园里，小伙伴们都已经睡着了。“水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。”（师拟哭声）谁在哭啊？（生：小蚂蚁）他怎么了啊？（生：他掉进池塘了）睡莲睁开眼睛一看，她看见了什么啊？请一个小朋友用课文中的原话来回答老师的问题。

（2）感悟理解“趴”

师：一个美丽的夏季的夜晚，一只小蚂蚁不小心掉进了池塘，他“趴”一根水草上。小朋友们，你们知道什么是“趴”吗？现在请你们“趴”在桌子上，来学一学“趴”是什么样的？ 学生观察小蚂蚁趴在水草上的表情。（指名回答：害怕、着急、伤心„„）

是的，小蚂蚁趴在一根水草上，他不会游泳，也没有翅膀，随时都有可能掉进水里淹死的。如果你是这只小蚂蚁，你会怎么办？你现在最希望发生什么事情啊？（生：有人来救我。）

（3）根据情境，理解并练习蚂蚁和睡莲的对话 ①师：谁来帮助他了啊？（生：睡莲）

【引出：我们在困难的时候，都渴望也需要别人帮助的。】 ②情境朗读：老师扮演睡莲，学生扮演小蚂蚁

师：睡莲看到小蚂蚁趴在水槽上，十分危急就问（师）：“小蚂蚁，你怎么啦？”

（生）：“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！”

【先指名读，师生评价，指导学生读出小蚂蚁着急的语气，最后全班学生齐读】

（师）：“快上来吧！”【老师弯弯腰】

（生）：：“谢谢您，睡莲姑姑。”【强调小蚂蚁非常感激，连声说】（师）：“今晚就在这儿住下吧！你瞧，夏夜多美呀！”（生）：【摇摇头】：“我得回家。要不，爸爸妈妈会着急的。”

三、朗读训练 ①分角色比赛读： ②分小组读： ③指读：

师：那么课文中的两个角色，你更喜欢哪一个呢？ 生：睡莲——乐于助人； 小蚂蚁——懂事。

师：小朋友们，你们喜不喜欢睡莲啊？（生：喜欢。）她美不美啊？（生：美。）

这夏夜多美啊。不仅仅有了这美丽的荷塘，睡莲那乐于助人的品德使得这夏夜更加美丽了！（PPT出示夏夜美景）

4、拓展延伸：

师：其实我们的生活中也有很多像睡莲姑姑一样乐于助人的人。那么，有哪位小朋友来分享一下在你的记忆中的乐于助人的故事呢？（学生讲述生活故事，师生及时点评）

四、拓展延伸

课堂拓展阅读：《迷人的夏夜》

夏夜，静悄悄的。花儿睡了，小草睡了，树木也睡了。

水池里，睡莲花闭上了美丽的眼睛。绿绿的大叶子上，停着一只蜻蜓，像一架小飞机停在机场上。

池边的草地里，青蛙呱呱唱歌，“纺织姑娘”在拉琴，金铃子在摇铃。天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛。风儿轻轻地吹着。萤火虫提着小灯笼，在空中飞呀，飞呀，一闪一闪，一闪一闪，夏天的夜晚多迷人啊！

五、课堂总结

今天，老师和同学们一起学习了这篇童话故事，从中我们知道，得到他人的帮助要有礼貌地表示感谢。别人需要你帮助的时候，要伸出友爱之手。大家相互帮助，生活才更加美好，世界才更加美丽，你们说是吗？ 【板书设计】

15、夏夜多美

睡莲（图）

蜻蜓（图）

蚂蚁（图）

回家

萤火虫（图）

心灵更美