几种文言文翻译的简单方法教学设计_文言文翻译的方法教案

几种文言文翻译的简单方法教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“文言文翻译的方法教案”。

《几种文言文翻译的简单方法》

教学目的：

1、了解中考文言文翻译题的基本要求。

2、通过课文中的例句掌握文言文翻译的基本方法。【教学重难点】

1、抓关键词句关键词语、特殊句式。

2、掌握解翻译方法，学以致用。

3、借助积累(课内文言知识、成语、语法结构、语境等)，巧解难词难句。【教学设计】

1、帮助学生归纳系统的文言句子的翻译方法，并指导其应用。

2、在学生掌握了“翻译五字诀”的基础上，针对学生在文言翻译中的盲点，力图引导学生总结归纳出解决翻译疑难的技巧，并通过训练验证这些技巧的可操作性，使学生能举一反三，从而增强文言文翻译的信心。【教学步骤】 一．考点扫描：

湖北中考文言文翻译题15分。《2016年湖北黄冈市语文考试说明》对“理解并翻译文中的句子”考点的要求：古文翻译要求以直译为主，并保持语意畅通，要注意原文用词造句和表达方式的特点。

二、翻译的基本原则

1、翻译“五字决”——（留）

所谓“留”，就是保留。凡是古今意义相同的字、词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位、数量词等，翻译时可保留不变。㈢古今意义相同的词。例：1.齐宣王使人吹竽，必三百人。—《滥竽充数》。

齐宣王（保留）使（让、派）人吹竽（保留），必（必定、一定）三百人（保留）。

2、翻译“五字决”——删

“删”就是删除，删除无须译出的文言虚词或者语气助词，或者表示停顿，凑足音节起连接作用的词，在翻译时可以删去，而不必翻译。例：

2、齐宣王者，国之君也。齐宣王（保留）者（助词，删去），国之（名词性短语中翻译为“的”）君也（助词，删去）。

3、翻译“五字决”——补

“补”就是增补，在翻译时往往需要我们将单音节词变成双音节词，补出数量词或者省略的成分使其语句通顺。例：学而时习之。

学（学习）而时（时常）习（复习）之（动词+“之”表代词，代学过的知识）。

4、翻译“五字决”——调

“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式，以便符合汉语表达习惯。例：甚矣，汝之不惠。

甚（很，太）矣（助词），汝（你）之（助词+之+谓语，“之”不译）不惠（通“慧”，聪明）。

5、翻译“五字决”——换

“换”就是替换。用现代词汇替换古代词汇。“吾、余、予”等换成“我”。“尔、汝”等换成“你”。

例：尔等速速向朕禀报军情，贻误者斩。

尔等（你们）速速（快速）向（保留）朕（我）禀报（报告）军情（军队的情况），贻误（耽误）者（……的人）斩（杀、斩首）。

小结：学无定法，法无定规，只要同学们能把这些方法融会贯通，灵活掌握，翻译古文一定会更加得心应手的！

此外，向大家推荐两本工具书《现代汉语词典》和《古代汉语词典》，除了注意网络学习之外，纸制书籍也不容忽视。