汉字词组输入教学设计_汉字词组输入教案

汉字词组输入教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“汉字词组输入教案”。

第8课 词组的输入教学设计 教学目标：

1、继续强化掌握汉字输入法。

2、学生会用搜狗输入法输入词组。

3、了解隔音符号的使用。教学重点：

用输入法输入汉字词组。教学难点：

掌握汉字输入法之间的转换方式、输入多字词等方法。教学准备：

网络教室，课件，视频，极域教学软件

一、导入：

1、出示一张PPT，询问学生左边的蓝色单个字输入的快，还是右边红色词组输入的快。问答式导入。

2、出示学习目标，1、我要学会用搜狗输入法输入词组。

2、我要学会输入双字词和多字词。

3、我要知道隔音符号的使用。

学生齐读学习目标，使学生对所学知识做到心中有数。

二、提纲导学、合作探究

1、回忆上节课所学内容，将英文输入状态切换到中文输入状态。

2、怎样输入双字词“学校”、“语文”，具体操作方法是怎么

样的？（参照课本34页，自己独立学习，并且小组代表展示）。

3、怎样输入多字词“计算机”，具体操作方法是怎样的？（参照课本35页，自己独立学习，并且小组代表展示）

4、输入“西安”“**”（同桌交流，找出最佳输入方法，大家发现了什么问题呢？）

适时的进行评价（教师评价学生，学生评价学生，学生自我评价，小组互评）

三、汇报展示，质疑点拨

学生在完成自学提纲时，根据学生在学习过程中暴露出来的不足，教师收集学生个体自学时遇到的输入问题，精讲点拨，其中精讲了“语文”、“学校”的输入，播放视频，并且用播放视频的方式让学生对分隔符有了初步的了解。

四、实践应用，检测反馈

围绕本节课所学内容，设计以下词组：老师

同学 学校 信息

电话

奇妙

计算机

科学家

星期日

中秋节

少年宫

取长补短

目不转睛

还有一段文字供有能力的同学完成。

五、学习整理，拓展延伸

学习整理本节课学习内容，让学生知道学了这节课后的收获，今天这节课我们学习了词组输入法，并且介绍了隔音符号的使用。下面就请大家各显神通，选一组屏幕上的词组，和同桌比一比，看看谁能成为新一代的“打字高手”。并且将词组的输入和语文学习结合起来。让学生平时多学习，多掌握词组。