沙漠王子阿拉伯人教学设计_沙漠王子阿拉伯人

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《沙漠王子---阿拉伯人》教学设计 一课时 教学目标

认识在热带地区的阿拉伯人的生活方式的特殊应，初步理解生活方式与自然环境的关系。

2、能够通过判读各种景观图上阿拉伯国家人们的穿着、肤色以及活动和娱乐方式，了解阿拉伯人的气候特征。教学重点

认识在热带地区的阿拉伯人的生活方式的特殊应 教学难点

初步理解生活方式与自然环境的关系。教法和学法合作、交流、探究 教学准备多媒体课件 教学过程

一、谈话导入

说说你印象中的撒哈拉沙漠是什么样子的？ 自由交流

二、合作探究

1、识图练习：让学生在世界政区图、两半球图上查找非洲主要阿拉伯国家分布的位置。

2、教师出示课件，学上观察图片：请学生观察阿拉伯人的生活景观图片，交流探究，分析图片反映非洲大陆有什么样的自然环境？

3、阅读探究：请学生阅读教科书24页内容，教师结合自己的课前了解和积累，引导学生探究了解以下几方面内容：

阿拉伯人有哪些和我们不一样的生活方式？ 生活场景反映了哪些自然环境特征？ 交流后汇报。

4、深入学习：阿拉伯人是如何利用自然进行生产和生活的？

5、交流讨论：从上述这些交流内容中，你能说出阿拉伯人的生活方式是如何适应那里的自然环境吗？你对阿拉伯人创造他们生活的能力有哪些体会和理解？

6、自主探究：你还知道哪些在沙漠中生活的人？你知道他们是如何克服在沙漠中生活所遇到的困难的吗？ 集体交流

总结：这节课你有什么收获？ 拓展延伸

你知道非洲大陆上还有哪些有特色的国家吗？ 作业上网查资料进一步了解阿拉伯国家。板书设计

“沙漠王子”----阿拉伯人

衣着：穿着白色的长袍围着长长的头巾 交通工具：骆驼----“沙漠之舟” 自然环境：气候炎热石油大国

教学反思：本节课通过小组合作，阅读探究，教师适当点拨、引导，学生知道阿拉伯人的生活方式的特殊应。课堂中由学生自己发现问题、提出问题，教学效果较好。