《安全用电》教学设计与反思_咬人的电安全教案反思
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第十九章
第3节
安全用电
荣山中学
理科组
吴立
2015－12－14
一、教学目标：
1、了解安全用电的相关知识，学会通过电流、电压的大小判断用电是否安全；
2、学会如何使用相关的知识解释自然界、生活中的用电现象；
3、用辩证唯物主义的眼光是看待电的两面性。
二、教学重点、难点：
教学重点：如何安全使用电 教学难点：触电的形式
三、教学方法：
四、教学过程：
[复习旧知]展示所学过的有关用电安全的图标，让学生说说图标的含义。[提问]吗？
[展示]人体对电流反应一览表，引导学生讨论 结论：通过人体的电流越强，触电死亡的时间越短。[讨论]
为什么电压越高越危险？
由欧姆定律：I=U/R 可知
当R一定时：U增大，I随着增大
所以电压越高，触电时，通过人体电流越大，对人的生命危害越大
[想想议议]
通过人体的电流达到100mA时，只要很短时间就会使人窒息、心跳停止，发生触电事故。已知健康的人两手间的电阻最大为5k,此时，刚好不小心两手抓到了36V电源两极上，请你谈谈想法，他会不会触电？
IU36V7.2mAR5000
(2)若他不小心触到220V的电时，通过人体的电流为 _____mA，对他有危害吗？ I=U/R=220V/5000 Ω =0.044A=44mA 经验证明：只有_______的电压对人体才是安全的。我国照明电路的电压是_______，对人体是有害的。[提问]
为什么不能用湿手触摸电器
当人体用湿手触摸电器时，人体电阻变小，通过人体电流很大；同时用电器潮湿后，很容易变成导体，产生漏电等现象，造成触电事故。[想一想] 电吹风为什么不可在浴室中使用？
潮湿的皮肤比干燥时电阻要小，若有电压存在电流会很大；浴室中水分多，电吹风易进水漏电，很危险！[想一想]为什么高压线要架在高空？
高压电很危险。高压输电线路的电压高达几万伏甚至几十万伏，即使不直接接触，也能使人致死。[想一想]1.短路为什么会发生危险？ 由于导线的电阻很小，导致短路时电路上的电流会非常大。这样大的电流，电源不能承受，会造成电源损坏；更为严重的是，因为电流太大，会使导线的温度升高，严重时可能造成火灾。[展示]雷电、雷电的危害（图片及相关资料）[讲解]什么是雷电？
在雷雨天气，云团上常带有大量电荷，云团与云团之间，或云团与大地之间可发生强烈的放电现象，发光、发声、就是闪电和雷．云层之间、云层和大地之间的电压可达几百万伏至几亿伏，放电时电流可达几万安至十几万安。[讨论]
生活中怎样防止雷电触电？
a．高大的建筑物、室外天线等必须正规地安装避雷装置，绝不能破坏这些装置
b．雨天不能在大树下或高大建筑物下避雨． c.应该留在室内，关好门窗。d.打雷时不要接听或拨打电话。
e.不宜在空旷场地打伞。
ｆ．电视、天线、充电器、各家用电器的插头要从插座上拔下。[展示]防雷设施—避雷针（图片）
[课堂训练]
1、人体站在干燥的木梯上检修照明电路下列情况不造成触电的是：？ A、一手握紧火线，一手握零线 B、一手握火线C、一手握火线，一手扶墙壁
2、提问：人体接触220V裸线触电，而鸟儿2脚站在高压裸电线上却相安无事，这是为什么？ A、鸟儿电阻小 B、鸟儿干燥不导电 C、鸟儿两只脚在同一根线上 D、鸟儿体积小
3、石墨炸弹被用来破坏敌方的用电设备，这种炸弹会在空中散布大量的石墨丝，这些石墨丝是___（填“导体”或“绝缘体”）飘落到供电设备上会造成____（填“短路”或“断路”），从而使供电设备瘫痪 [展示]人体用手触摸电线的图，引导讨论人为什么会触电。[展示][讲解] 高压触电的两种形式 触电形式（结合图片讲解）
（1）单线触电（2）双线触电（3）高 压电弧触电（4）跨步电压触电 [过渡]
1．通过人体电流的大小。
2．通电时间的长短。
3．电流通过人体的途径。
4．电流的种类。5．触电者的健康状况。
[讲解]
（1）应急处理
平躺
呼吸、心跳判定（看、听、试）
（2）心肺复苏法
通畅气道 人工呼吸
[小结]
安全用电原则
不接触低压带电体, 不靠近高压带电体 不弄湿用电器，不损坏绝缘层。
五、教学反思：
通过反思《安全用电》，对这一课进行全面反思后，我认识到要善于处理好教学中知识传授与能力培养的关系，巧妙的创设能引导学生主动参与的活动及情境，让学生在情境中学习，才能不断的激发学生的积极性与主动性，既培养学生的学习兴趣，又培养学生思维能力、想象力和创新精神，使每个学生的身心都能得到充分的发展。经过一次又一次的反思——提高——再反思——再提高的过程，我受益非浅，也更加深刻的认识到了在教学中及时反思的重要性和必要性，它会使我逐渐形成自我反思的意识和自我监控的能力。在今后的教学中，我会通过不断的反思来提高自己的教学水平和提高创新能力。
