农业的区位因素教学设计_教学设计农业区位因素

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《农业区位因素和区位选择》教学设计

【教学目标】 【知识与技能】

1．从地理位置、自然和社会因素等方面，理解农业区位的含义。

2．理解农业生产的布局、变化与区位因素的影响，说明农业生产活动对地理环境的影响。【过程与方法】

1．利用图表分析法、比较法帮助学生理解农业生产的布局、变化与区位因素的影响。

2．以具体案例分析，培养学生获取和解读地理信息、调动和运用知识分析问题的能力、语言组织和逻辑推理的能力。【情感、态度与价值观】

1．通过对农业区位的学习，使学生理解在发展农业生产时要因地制宜的思想。2．培养学生用发展的眼光看问题的思想。

3．培养学生充分、合理利用自然资源，保护自然资源的观念。【教学重点】农业区位选择

【教学难点】对农业区位条件的分析和评价

【教学方法】图表分析法 比较分析法 归纳总结法 【教学过程】

一、循知识线索，忆相关知识

1.学生回顾农业的主要区位因素有那些（提问并板书）2．农业区位因素的分析（课件展示）

二、通过高考实例巩固（讲解课本例题）

三、进一步归纳提升解题方法（必须掌握的2个方法技巧）1．农业区位因素分析方法

(1)总体评价法：这种方法常用于分析某一区域图中某种农业发展的条件。该类问题解答的基本方法为：一是全面思考(各因素)，重点评析(主导因素)，条理清晰；二是利弊均等，客观公正。

(2)关键因素法：从影响某种农业区位的众多因素中，找出该种农业发展的关/ 3 键区位因素。关键区位因素可分为主要区位因素、主导区位因素和限制性区位因素三类。

(3)发展分析法：农业生产活动及其影响因素处在不断的发展变化中，我们必须以发展的眼光动态地分析农业区位图上反映的问题。

(4)比较分析法：找出两者或两地区位因素的异同点，并分析其对人类活动形态的影响。

2．小地域范围的农业区位选择思路

在进行局部地区农业区位选择时，应主要考虑以下几个方面：

四．习题巩固（课件展示，提前印发习题）五．课堂小结

综合分析近几年的高考命题，对该内容的考查主要有以下几种情况： 角度一 分析农业区位因素及农业区位选择

以某种农作物的分布图或区域图为载体进行考查，该类型试题的答题思路一般为：

角度二 分析区域农业生产条件、农业布局特点、农业发展中的问题及解决措施

以某农业区为载体，结合区域农业生产状况进行考查，该类型试题的答题思/ 3 路一般为：

【板书设计】：

【作业布置】：专题达标检测 【教学反思】：/ 3