奇思妙想教学设计_奇思妙想教案
奇思妙想教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“奇思妙想教案”。
《奇思妙想》教学设计
香山农场学校 王国龙
一、教学目标：
1、了解绘画中奇异组合的表现方法。
2、能根据写生、记忆、想象的生活物品，以线描的形式进行奇异组合。
3、引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。培养学生对美术学习的兴趣以及认真观察、记忆的习惯和创新意识。
二、教学重点：绘画中奇思妙想的内涵及表现方法。
三、教学难点：如何将不同事物进行巧妙地重组，构成一幅有新意的画。
四、教学准备：多媒体课件、范画。
五、学具准备：素描纸、水彩笔、油画棒或彩铅笔等。
六、教学过程：
（一）、师生问好！
（二）、新课导入
1、启发式欣赏导入。
a、你见过会飞的小猪吗？
b、你见过西装革履的小狗吗？
c、你见过长着马头的昆虫吗？
（幻灯片出示图片）
2、这些有趣的图片都是通过设计师们巧妙的想法在原有物体上添加进行变化而形成的，今天就请大家和老师一起走进奇思妙想的世界，感受更多更奇特的想法。
（揭示课题，板书课题）
（三）、讲授新课
1、过渡语：生活处处是奇想，让我们看看艺术家眼中的奇思妙想吧！
2、欣赏《比利牛斯山之城》、《莫斯科的英国人》
问题：a、说一说看了《比利牛斯山之城》你有什么感想？
b、《莫斯科的英国人》里都有那些物体？他们之间有什么联系？
3、师结：画家把自己异想天开的创意以不同的形式表现出来可见奇思妙想没有太多固定的模式，只要你有与众不同的想法，你就能成为一名艺术家。
4、总结奇思妙想的方法（组合、变形、添加）
（四）、练习
1、用奇思妙想的方法选取下列物体的一种或几种进行奇妙创作
（电脑课件出示：房子、烟、小鸟、帽子、大象、树）
a、你觉得他们可以组合吗？怎样组合谁能说一说？（学生表达自己的想法）
b、学生动手画一画，教师巡回指导。c、展示评价
(1)、谈谈你对别人作品的感受，互相借鉴学习。
(2)、教师给予鼓励评价。
d、教师的组合想看吗？(出示教师作品)e、小结：奇思妙想可以是随性的也可是有意识的，只要大家拥有开阔的想法就会有不一样的收获。让我们再来看看其他同学的作品吧！
(五)、作业：（课件出示作业内容）以下两个作业任选其一：
1、根据所给物品进行奇妙组合或变形创作，大胆构思，将自己独特的想法表现出来。
2、用杯子或手进行创作，要想法奇妙、有趣，构图饱满，表现手法恰当。
（六）、总结寄语
梦想可以让我们的世界变的更美丽，有些梦想 虽然在短时间内还不能实现，但我们有了梦想，就有了追求，有了追求就有了努力奋斗的目标和动力！在课的最后，老师祝愿大家，好好学习，长大以后都能实现自己心中的“奇思妙想！
七、板书设计：
奇思妙想
表现方法：1.组合重复
与其他物体相结合2.变形
3.添加
扭曲 颠倒
找相同点与不同点
变大变小
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