与诚信签约 教学设计_与诚信签约教案

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《与诚信“签约”》教学设计

东海中心小学陈碧青 教学目标：

1、通过阅读故事和互相交流，体会诚信在交往和处事中的重要价值，懂得讲诚信的人会赢得大家的尊重和拥护，不讲诚信的人失去别人信任的道理。

2、知道诚信是中华民族的传统美德。

3、通过分析社会上存在的一些不良现象，认识欺诈行为对自身及社会的危害，从而激发学生要做一个诚实守信的人。

教学重难点：

懂得讲诚信的人会赢得大家的尊重和拥护，激发学生做一个诚实守信的人。教学过程：

1、创设情境，初识诚信

（1）教师导语：诚信在不同人的心目中，价值是不一样的。有的人认为“诚信是金”“诚信是做人之本”；有的人则追求金钱和荣誉，忽视诚信或丢弃诚信。今天，我们就来学习第一单元我们健康成长中的《与诚信“签约”》。（板书课题）

同学们，你们听过《七个背囊》的故事吗？在“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”这七个背囊中，如果你必须丢弃其中的一个背囊，你会怎样选择？为什么？

（2）教师讲故事，学生边听边思考问题 ①想一想，在《七个背囊》的小故事中，为什么船夫把“诚信”看得那么重要？

②那个人掉诚信的年轻人在待人处事方面是什么样的？

（3）如果你只能保留一个背囊，会选择哪一个？为什么？（分组选择）（4）结合小组成员的选择结果，谈谈你的感想，并把感想填写在教材上的记录卡片中。

2、播放视频，再识诚信

（1）观看视频，设想一下商鞅要不是那么做可能会出现怎样的结果。（2）讨论：如果你是当时的一个普通的民众，怎么看待商鞅？怎么看待商鞅提出的主张？你想对商鞅说些什么？

3、做人做事贵在诚信

（1）小组交流讨论：列举生活中亲眼见到的诚信的人和事，列举听到的见到的不讲诚信的人和事，说说自己对他们的看法。

（2）选择一则事例，说明“守信”与“得”以及“失信”与“失”之间的关系。

4、走进诚信，远离欺诈（1）教师导语：“诚信是金，它代表着尊重和信任，拥有诚信预示着永远的成功！”“资料卡”中的内容就是最好的体现，想一想，厂家为什么宁愿损失也要这样做呢？

（2）针对课文中的不讲诚信的行为，分析失信或背信的危害，开展“我想对你说”的交流活动。（可以是对受害者说的，也可以是对不讲诚信的厂家说的）

（3）同学间交流所了解的生活中的一些欺诈行为，讨论这些行为度自身、对社会的危害，并将交流结果填在教材的表格中。

5、宣传诚信，起草倡议书

（1）小组交流：面对社会上的欺诈行为，我们应该怎样做？

（2）起草倡议书，号召同学们以诚实守信为荣，向同学们和身边的人宣传诚信，树立讲诚信的好风气，学会识破并勇敢地揭露欺诈行为，学会保护自己的合法权益。

6、课外拓展：搜集关于诚信的故事，出一次宣传诚信的黑板报。板书设计：

与诚信“签约”

诚信的价值社会呼唤诚信

为人之本诚信是金从小时候培养