动物小档案教学设计_动物小档案公开课教案

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清远市小学语文廖明丽教师工作室

S版小学语文三年级下册《语文百花园二》笔下生辉

动物小档案

教学目标：

1.引导学生学习应用文——建立档案的习作方法。2.培养学生搜集、整理资料及归纳综合的表达能力。

4.培养学生观察小动物的兴趣和对小动物的爱心。教学重点：

引导学生把握应用文——建立档案的习作方法。教学难点：

如何培养学生搜集、整理资料及归纳综合的表达能力。教学工具：课件、动物图片、动物头像 教学过程： 课前互动：猜谜语

一、游戏导入，激情引趣

1．同学们，从刚才的谜语游戏，老师发现你们对动物可熟悉了，那么今天我们就来学习《动物小档案》，请大家读课题。现在，老师再考考你们——动物声音辨--辨--辨。

2．播放动物声音，学生辨声音。

二、图文对照，例文引路

1．出示一组动物图片，拓宽学生思路。

师：同学们，你们太厉害了，猜出那么多的动物声音，那么你们也肯定知道更多动物的名字吧。看，谁又快又准地说出来！

2．出示翠鸟范文。（1）用自己喜欢的方式读

（2）指名读一读，其他同学思考这个文段主要抓住了翠鸟的什么来写。

3．小结：我们在描写动物时可以从它的的小爪子、羽毛、眼睛、清远市小学语文廖明丽教师工作室

嘴来写。这就是外形特点呀（板书）。除了这些，我们还可以写它的什么？（生活习性）

三、创设情境，练习说话

1．师：现在老师带来了一只大熊猫，同学们能把它的外形特点和生活习性说一说吗？

2．出示熊猫图片，练说动物的外形特点和生活习性。

四、携手共进，合作交流

师:同学们，你们把大熊猫的外形特点和生活习性说得具体，请你们在四人小组内分享：我最喜欢的动物。1．出示合作学习要求：

四人小组分享：介绍我最喜欢的动物。2．学生合作学习，师巡视指导。3．全班汇报交流。

五、授之以渔，手写我心 1．出示熊猫小档案，示范写作。

2．出示写作小贴示：认真观察，语言简洁。3．出示“你的习作我点赞”。4．学生写小档案，师巡视指导。

六、师生合作，快乐评赏

1．屏幕投影展示学生的习作。2．评赏。

七、布置作业，拓展延伸。

1．收集更多自己喜欢的动物的资料。2．完善动物小档案，贴上图像或图片。