4.我们的历史名人档案 教学设计_档案管理教学设计

4.我们的历史名人档案 教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“档案管理教学设计”。

我的历史名人档案

活动目标：

1、知识目标：了解我国历史上的一些杰出人物，了解祖国灿烂的文化。

2、情感目标：欣赏古代人民的聪明才智，珍视祖国的历史与文化，并为之感到自豪；挖掘历史人物、历史故事中的积极因素，分析对现实生活的影响，形成积极向上的生活态度。

3、能力目标：培养学生收集、整理、归纳、运用信息的能力。教学准备：课件、自制名片、名人资料 活动过程：

（一）名人文化墙

1、学生资料展示

师：同学们，我们中国的文化源远流长，涌现出来的历代名人数不胜数。今天就让我们穿越时空去和他们来个亲密接触。课前，老师让你们搜集了古代名人的资料，现在就把你搜集到的你最崇拜的一位历史名人和我们一起分享。

2、小小解说员

师：同学们知道的历史名人可真不少！那你们来猜猜老师崇拜的是谁？谁来当当小小解说员。（课件出示图片，学生简介名人）

（二）1、名人档案馆

出谋划策，巧记名人

师：要想一下子记住这么多名人的名字可不是一件简单的事。那同学们有没有好办法记住他们呢？

生：朝代 姓氏 性别 事迹 典故 特长

2、注重整合，归类名人

师：你们的办法挺好，老师也想了个办法，就是给历史名人归类。请同学们来看看我都分了哪些类型？（课件出示）

A文人墨客 B书法奇才 C历代明君 D一代贤臣 E英雄人物 F科技人才

2、小组合作，建名人树

A出示名人，学生认识 师：那现在就请同学们把这些名人各就各位。分类之前，咱们先来认识他们。

白居易 张衡 岳飞 赵云 包拯 魏徵 沈括 米芾 蔡伦 刘禹锡 赵孟頫 卫青 长孙无忌 朱元璋 乾隆 李世民 柳公权 辛弃疾 康熙 戚继光 狄仁杰 颜真卿 司马迁 郦道元

B小组合作，填表分类

师：现在就请同学们以学习小组的方式完成表格，看哪个小组完成的最快，分的最正确。

例：文人墨客（白居易 刘禹锡 辛弃疾 司马迁）

书法奇才（米芾 赵孟頫 柳公权 颜真卿）

历代明君（朱元璋 乾隆 李世民 康熙）

一代贤臣（包拯 魏徵 长孙无忌 狄仁杰）

英雄人物（赵云 卫青 戚继光 岳飞）

科技人才（张衡 沈括 蔡伦 郦道元）

（三）名人故事会

1、同桌讲述

师：刚才我们已经给名人们进行了正确的归类，相信他们的故事一定深深的打动了你。那现在就请同学们把你搜集到的名人故事和你的同桌一起分享。

2、故事擂台

师：刚才我听到同学们在学习小组内讲述你所知道的名人故事，现在就请每个大组推选一位讲得最好的同学参加我们今天的故事会，讲得最精彩的就是今天的故事明星。（上台表演）

师：听了那么多故事，你们认为谁讲的最好啊？

师：来，我们一起向这个小组的同学表示祝贺。（鼓掌示意）

3、获奖感言

师：XX，祝贺你获得今天的故事明星，请发表一下获奖感言。

（三）名人面对面

1、大胆抒写 师：听了这么多的名人故事，相信你们对他们的气节和精神有了更深刻的认识，如果此时此刻历史名人穿越时空来到了我们身边，你最想对你崇拜的历史名人说什么？请你把它写在名片上。

生：王羲之，你的勤学苦练感动了我。生：花木兰，你的孝心感动了我。生：诸葛亮，你的足智多谋让我敬佩。

2、真情告白（朗读展示）

3、互赠名片（把你的名片送给你的好朋友一起分享）

（四）小结

师过渡：同学们，虽然历史早已离我们远去，但是徜徉在历史的时空中，我们依然能够感受到历史名人的气节和精神，让我们秉承着历史名人的可贵品质，将他们的气节和精神传承和发扬！谢谢同学们！下课！