有趣的拟人句 教学设计_有趣的拟人句教学设计
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有趣的拟人句教学设计
教学内容：人教课标版四年级语文下册语文园地六“我的发现” 教学目标：
1、使学生认识拟人句，感受拟人手法描写动植物带来的生动效果。
2、感受拟人句的有趣，激发学生的兴趣，学会写拟人句。
教学重点难点：初步掌握拟人的知识，能判断拟人句，尝试写拟人句。准备：多媒体课件 课时：一课时 教学流程：
一、引入拟人句，激发学习的兴趣
今天，我们一起来读几个句子，看你有什么发现。（屏幕显示“我的发现”中的三个句子）
1、读一读，注意加点的部分。
2、看一看，你发现了什么？（把物当作人来写）
3、换一换，将加点部分换成意思相同或相近的词语，再读一读，你又会发现什么？（如：第一句中“舞蹈”换成“摆动”）
4、组内交流。
二、认识拟人句，了解拟人的特点
拟人：把事物当作人来写，使它有人的思想、感情、动作和语言，可以增强语言的形象性和生动性。（板书）
三、判断拟人句，辨析巩固对拟人的知识掌握
1、下面哪些句子是比喻句，哪些句子是拟人句，为什么？（1）小狗汪汪地叫着。
（2）花儿在风中笑弯了腰。
（3）海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。（4）秋天是美丽的，像画家笔下上幅五彩的画。（5）一阵风儿吹来，树叶儿在风中轻轻地摆动。（6）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
（7）在冷雨中，每一朵花都傲然挺立，神气十足。
（8）蜜蜂妹妹收到了迎春花姐姐的请柬，提着小篮子，跳着舞欢天喜地地赶了过去。
四、寻找拟人句，感受拟人句的有趣
1、拟人在生活中的应用可广了，比如：歌曲、童话故事、诗、词、动画片„„
2、寻找课文中出现的拟人句。
五、朗读欣赏拟人句，为写拟人句作好铺垫 配乐欣赏读以下的拟人句
1、春天迈着轻盈的步伐来到我们身边。
2、一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。
3、翠绿欲滴的椰子从叶间探出了头。
4、秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。
5、月亮一露面，满天的星星惊散了。
6、风儿轻唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
7、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
8、宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。
六、仿写、创作拟人句，亮出你的精彩
1、根据图的内容，仿写拟人句。
2、选择生活中的事物，创作拟人句，亮出你的精彩。
七、总结（结合板书）
八、作业
把下列句子改写成拟人句：
1、春风吹，杏花开了。
2、蜜蜂在花丛里飞来飞去。
3、布谷鸟咕咕叫。板书设计： 有趣的拟人句
拟人：把事物当作人来写，赋予人的思想、感情、行为和语言。
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