生字教学设计_生字教学教学设计

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篇1：画风 生字教案

《语文课堂教学技能》作业

语文教案

设计者姓名：朱芮，11 级 11 班，学号 60 号 成绩

第1页，共4页 第2页，共4页

第3页，共4页 第4页，共4页

篇2：生字《前》教学设计

生字《前》教学设计

一、教学目标

二、教学重点难点

三、教学准备：课件

四、课题在教学过程中应用的策略：以“小红帽”故事设计情景，让学生走进老师构建的教学情境当中，五、教学过程：

（一)复习导入

1、（出示课件）教师利用情境：“今天小红帽高高兴兴的去动物乐园找小动物们玩，可是到了动物乐园

时小红帽发现动物乐园的大门关着呢。动物管理员叔叔说只有回答出问题才肯开门，同学们我们来帮帮小红帽好不好？”出示问题：（1）太阳从（）升起。（2）太阳从（）落下。

（4）小男孩站在（）边。

(二)构建新知

1、师：看小红帽走进动物乐园准备去找她的动物朋友们玩呢，咦，怎么了？（课件：大灰狼截住了

小红帽的去路）

(2)指导学生学习生字“前”的书写。

(三)复习巩固

1、师：小红帽找到了动物朋友们了，看看动物朋友们在干什么？

篇3：认识生字手教案

认识生字“手”教学设计

教学内容：实用语文第二册第12课第一课时

教学对象：培一三班

教学时间：2011年5月18日

教学目标：

程度好的学生：

1、通过教学，练习，能认读生字“手”；

3、能认读词语：左手、右手、洗手；

中等程度的学生：

1、通过教学，练习，能认读生字“手”；

2、能认读词语：左手、右手、洗手；

程度差的学生：

1、通过教学，练习，能认读生字“手”；

教学重点：“手”字的认读和书写

词语：左手、右手、洗手的认读；

教学难点：“手”字的认读和书写

教学方法：讲解法、练习法、直观演示法

一、复习导入

（一）实物图片复习

1、复习笔画横、竖、撇、捺、竖勾

2、学习新的笔画弯钩

讲弯钩的竖勾的不同：先让学生说一说它们有什么不同，再讲解。

（三）复习生字左、右、毛、巾

二、教学生字“手”(一)图片引人

（二）教学手字的读写

1、教“手”字的读音

2、教“手”字的写法

生：老师写的时候学生边读边写

生：在书上临摹写“手”字

三、教学词语左手、右手、洗手

（一）跟老师学儿歌“左右手”

(二)教学词语左手、右手和洗手

1、、教读词语左手、右手。

四、儿歌“我爱洗手”

用ppt播放小朋友排队洗手的图片，给学生讲洗手的重要性。