《健康生活小档案》教学设计_科学健康生活教学设计

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山东人民版四年级下册《健康生活小档案》教学设计

一.导入：放视频《健康歌》

请同学们欣赏《健康歌》，然后告诉大家你的收获。

师小结：怎样才能健康的生活呢？这正是我们今天要探讨的问题。今天我们一起来学习第二单元第三课，健康生活每一天的第一个活动，健康生活小档案。（板书）

放课件2 二.展示目标：

今天我们的主要任务是：（课件3）1.了解健康生活的内涵，养成良好的生活习惯。2.认识课外活动的意义，积极参加有益的活动。3.培养积极的心态，营造健康的生活环境。4.培养整理信息及合作探究的能力。三.检查预习.（放课件4）

课前安排同学们整理自己一天中最健康的生活方式，小组内也做了交流，现在每小组推荐一名同学起来展示，每小组展示其中的一项。生边展示，师边总结。（课件5）以☆的形式为每小组划分。师小结：怎样的生活才是健康的生活？我看离不开咱同学列举的这些健康的生活习惯。（板书）四.探讨“有益的活动有利于身心健康”

同学们想一想除这些日常生活中应注意的事项以外，还有哪些活动对健康最有利？（课件6）

1.同学们看这幅图片，认识这上面的人吗？下面咱请李森同学谈谈这是怎么回事？及参赛的感受。（课件7）

2.同学们都参加过这活动吧？（课件8.9）是谁代表咱班上，参加发言的？你来谈一下参赛收获，班内再找一名同学谈感想，同学们还经常参加这些活动吗？（课件10.11）

3．师小结：看来要健康的生活，除了要有健康的生活方式，还要积极参加有益的活动。（课件12）

五.探讨良好的心理状态对健康的作用。（放课件13）同学们帮老师诊断一下小 红 健康吗？ 1.请一名同学读一读。2.生各抒己见（可小组讨论）。

3.引导学生总结，健康的生活还离不开良好的心理状态。六.学以致用（放课件14）

在生活中遇到这样的问题，我应怎么做？ 学生讨论发言。

师总结：良好的心理状态表现在行动上就是这些优秀的品质。七.建立生活小档案。

为了自己反思和别人监督，能不断调整自己能健康的生活，我们建立一个健康生活小档案。同学们回顾一周的生活，先阅读填表说明认真填写。（课件14）

在“……”处，补充自己具备的优秀品质。照镜子：

下面请同学们以“我以前------------------------做得不够好，今后要---。〃句式（课件16）和大家交流一下以前的不足和今后的打算。

八、反思总结，提升认识。通过今天的学习，你有哪些收获？

九、作业

把今天学到的知识告诉你的爸爸妈妈，身边的人愿他们拥有健康的生活。

结束语：愿在座的每一位，乃至全天下的人都能“健康生活〃每一天。（课件17）

板书：

.健康生活小档案。

1.健康的生活习惯。

2.有益的活动。

3.良好的心理状态。