四下品德与社会《安全才能回家》教学设计_品德与社会教案四下

四下品德与社会《安全才能回家》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“品德与社会教案四下”。

《8.安全才能回家》第一课时

教学设计

【教学内容】

鄂教版《品德与社会》四年级下册第三单元《我们出行真方便》的第二个话题《安全才能回家》。【学情分析】

交通安全与小学生日常的出行息息相关，许多交通事故就发生在他们的身边，甚至就发生在他们身上，所以让学生识图标、学法规、守法纪十分必要，通过本课的学习更能让他们树立警钟长鸣、安全第一的意识。【教学目标】

1、（知识目标）能识别一些常见的交通标志并知道它们的分类。

2、（能力目标）在实际生活中能按照交通标志的提示行路，养成自觉遵守交通法规的好习惯。

3、（情感目标）了解交通事故的严重性，体验生命价值，从而自觉遵守交通法规，珍爱生命，远离交通事故。【教学重点】

识图标、学法规、守规则。【教学难点】

帮助学生确立安全意识，体验生命的价值，用自已的实际行动来倡导“遵守交通规则”的社会新风。【教学准备】

1、收集有关交通标志的资料。

2、制作教学内容涉及的相关图片。【教学过程】

一、激起兴趣，引入课题

同学们，在新课之前，老师先来和大家做个测试游戏，测测大家是否做生活中的有心人。（分别出示学校周边的照片，问：图片所展示的是哪个具体的地点？）

看来，我们班同学都是生活中的有心人，很好！刚才几幅图中也出现了一些图标，谁知道他们的名字？对，他们的名字叫交通标志。他们随时默默地为我们的安全出行保驾护航。今天我们就一起来学习有关安全方面的知识。（展示课题《8.安全才能回家》，请大家齐读课题。）

二、学习交通知识

1、安全活动，我会认标志。

首先，我们来看看交通标志如何为我们的出行保驾护航: 自主学习：（1）、将课前搜集的一些交通标志图在组内交流，然后与全班分享。（2）、这些标志的含义是什么？

2、安全活动，我会将交通标志分类。

（1）明确要求。（下面我们就用刚刚学的的这些知识来开展一个活动。名字叫——我会将交通标志分类。）

（2）小组学习。

（3）汇报展示。（以小组间竞赛的形式呈现）

（4）教师小结：常见的交通标志可分为4类：禁令标志、警告标志、指示标志、指路标志，颜色特征分别为：红色，黄色，绿色。

三、遵守交通规则

（1）导入。出示标题：遵守交通规则

同学们，我们说，安全出行离不开交通标志，作为一名小学生，是不是认识一些标志，就一定能安全回家了呢？（………）有道理，我们不但要认识交通标志，还要遵守交通规则。（板书标题）

（2）如何遵守交通规则？

（3）不遵守交通规则的后果:(看案例，分析原因。)（4）小结：同学们，红灯停，绿灯行，不翻越护栏，不横穿马路，这些交通规则既是对我们行人交通行为的限制，也是对我们生命的保护。让我们一起许下承诺: 遵守交通规则

珍爱自己生命

善待他人生命

四、行为我会辨

五、拓展延伸

同学们，安全出行，除了要遵守交通规则，还应该做到哪些？（防溺水，不轻信陌生人等）

六、课堂作业

探究性学习：

想一想：我们上学路上可能有什么安全隐患？为学校里或道路上设计一个交通标志，然后画下来。

七、课后作业布置

八、课堂小结

通过这节课的学习，我们懂得了：安全才能回家。

九、板书设计

８ 安全才能回家

一 识图标

二 分类

【 禁令标志（红色）、指示标志（蓝色）、指路标志（蓝色）、警告标志（黄色）】

三 遵守交通规则

四 拓展延伸（防溺水，不轻信他人）