食物链教学设计参考_食物链食物网教学设计

食物链教学设计参考由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“食物链食物网教学设计”。

一、导入

1、（课件出示图片，讲述：我讲个小故事，请你们来补充完整。好吗？）大家都知道这个故事说的是哪个成语吗？

2、谈话：在这个例子中，谁被谁吃呢？谈话：螳螂吃蝉来填饱肚子，黄雀又会吃螳螂。（螳螂以蝉作为自己的食物，黄雀以螳螂作为自己的食物，）那么他们之间有什么关系呢？

3、出示蝉 螳螂 黄雀如果用食物关系按谁被谁吃的顺序把他们起来，你打算用什么符号？在这里箭头表示什么意思呢？箭头朝向谁？

4、课件出示（）那现在请你说说这里要填上谁的食物呢？（那么蝉吃什么呢？）这样我们的食物关系就完整了。

一、情景导入：

摘要：小明和小红来到一棵大树下乘凉，看到了“螳螂捕蝉，黄雀在后”的场景，从而谈起了自然界中食物链的知识 背景：树林、蝉、螳螂、黄雀 人物：小明、小红

画面描述：

镜头一：夏季烈日当空，小明和小红走累了，满头大汗地来到一棵大树下乘凉；突然听到树上响起了嘈杂的蝉叫声，于是抬头向树上看

镜头二：一只蝉正在枝头上爬走，一边吸食着树汁，一边欢快地“歌唱” 镜头三：一只螳螂悄悄来到蝉的背后，挥动着它的“大镰刀”，镜头四：远处又飞来了一只小黄雀，躲在螳螂的背后 镜头五：螳螂迅速地飞过去把蝉抓住

镜头六：这时黄雀也跟着飞过来，黄雀却一口把螳螂和蝉一起吃到了肚里。

镜头七：小明说：螳螂吃蝉来填饱肚子，黄雀又会吃螳螂。那么他们之间有什么关系呢？ 小红说：螳螂以蝉作为自己的食物，黄雀以螳螂作为自己的食物，这就是自然界中的食物链 画面切换： 画面示意图： 参考图片：

需要的动画元素:小明和小红走到大树下，螳螂飞到蝉的背后，黄雀飞到螳螂的背后，螳螂把蝉抓住，黄雀吞掉螳螂和蝉，小明和小红的对话

参考资料出处：http://jys17.jiashanedu.net/ReadNews.asp?NewsID=108

5三、动手做实验（做一做）

知识讲解： 画面描述： 食物网：

游戏名称：食物链

游戏元素：两棵小麦，一只老鼠，一只猫头鹰，一棵大树 画面描述：

1、在一片黄灿灿的麦田里，老鼠在麦田里，猫头鹰站在树上（突出显示猫头鹰、老鼠和它旁边的两棵小麦，鼠标经过这三个元素的时候，图片变亮，鼠标变成手指）

2、文字提示：请任意拖动小麦，老鼠，猫头鹰到下方的三个圆圈中，形成一条完整的食物链

3、在田野下方放置三个圆圈和一个完成按钮，两个圆圈之间有一个箭头。第一个圆圈下面标明“生产者”，第二和第三个圆圈下标明“消费者” 游戏步骤：

1、出现田野场景画面和游戏文字提示。

2、根据文字提示进行操作，可将小麦，老鼠，猫头鹰这三个元素拖动到圆圈之中。点击完成按钮会出现反馈信息，若答案正确，则出现文章：恭喜你！你连成了一条正确的食物链，若答案错误，则出现文字：连接错误，请重新连接

3、正确完成操作后，出现结论：

生产者： 消费者： 分解者：

食物链：生物之间像链环一样的食物关系

植物能利用阳光进行光和作用，制造养料，养活自己，所以植物是生产者。动物要以其他动植物为食，是消费者。动画元素：

参考资料出处：

游戏名称：食物网

游戏元素：两棵小麦，一只老鼠，一只猫头鹰，一棵大树，一只兔子、一只黄鼠狼、一只老鹰、一只蝗虫、一只小鸟、一条蛇、一只青蛙 画面描述：

画面出现“开始”按钮，点击直接进入游戏

1、在一片黄灿灿的麦田里，分布着以上各种动物，（鼠标经过这些动物的时候，图片变亮，鼠标变成手指）

2、文字提示：

（1）点击任意一种生物后，继续按住鼠标左键不放并拖动可划出带箭头的直线，表示两种生物之间的食物关系.（2）在麦田里的生物之间存在着多条食物链，请把它们连接起来。

3、在画面右上方显示已连成的食物链数和存在的食物链总数，还有游戏者已用时间数

4、在画面右下方放置完成按钮和重置按钮。

游戏步骤：

1、出现田野场景画面和游戏文字提示。

2、根据文字提示进行操作，可在两两生物之间进行连线。

如在两种不存在食物关系的生物之间连线则弹出反馈信息：对不起，它们之间不存在食物关系请重新连接。

点击完成按钮会出现反馈信息，若已经完成全部的食物链，则出现文字：恭喜你！你找出了全部的食物链，若未完成，则显示出所以食物链的连线。

3、正确完成操作后，出现结论：

食物网：在生态系统中，各种食物链相互交错，互相联系，形成的错综复杂的网状结构 动画元素：

参考资料出处：

四、知识拓展（学一学）——（题目）

内容：

参考资料出处：

食物链优酷视频：http://v.youku.com/

澳大利亚兔灾

澳大利亚本来并不产兔子。１８５９年，十二只欧洲野兔被移民从英国带到了 澳大利亚。这些野兔发现自己来到了天堂：澳大利亚没有鹰、狐狸这些天敌，与兔 子处于同一种小生态的小袋鼠对它们也没有竞争能力，因此这些兔子开始了几乎不 受到任何限制的大量繁殖。到了１８８６年，这些兔子的后代从澳大利亚的东南部 出发，以平均一年六十六英里的速度向四面八方扩散。到了１９０７年，兔子已扩 散到了澳大利亚的东西两岸，遍布整块大陆。由于兔子跟绵羊、牛争夺牧草，澳大 利亚的畜牧业遭受了巨大的损失。澳大利亚人想尽了办法限制兔子的扩散和繁殖，筑围墙、打猎、捕捉、放毒等等，办法用尽，而兔灾仍然无法消除。

一、食物链是指生物相互制约、相互依存所形成的食物网络关系。食物对任何生物来说都是极为重要，它是能供应生活所需的能源，修补受损机能及生长之用。而吃和被吃的行为在生物之间是互相紧密连系的，这就促成了食物链的形成。

二、食物链类型可分为4种：捕食性食物链、寄食性食物链、腐食性食物链和碎食性食物链

如草原生态的食肉动物—食草动物以及昆虫—鸟类等，它们互相制约，共生共荣。它们之间的关系是对立统一的，自然和谐的。在非洲大草原，以狮子、猎豹和猎狗为代表的食肉动物专吃食草动物，它们对角马甚至斑马的猎杀是凶残的，但这种残酷的捕杀既是食肉动物生存繁衍的需要，同时也是保持草原植物繁茂和生态平衡所必不可少的因素。如果没有食肉动物对食草动物的控制，食草动物就会迅速发展起来，当食草动物发展到一定数量，草原就难以承受，草原退化，食草动物也就失去生存和发展的条件。食肉动物对食草动物的捕杀，不仅能控制食草动物种群的数量，从某种意义上说同时也是提高食草动物的质量。生物学家经过长期的野外考察证明，食肉动物在猎捕过程中，选择的对象往往是病残弱小的食草动物，这无疑有利于物种的优胜劣汰。从这一点说，食肉动物对食草动物的凶残捕杀，就显得自然合理，天经地义了。

食肉动物以食草动物为食，在控制食草动物种群数量的同时保护了草原，各类飞鸟对昆虫的捕食和食肉动物一样，也起到保护草原的作用。而飞禽走兽的粪便则成为上好肥料，促使各种植物的生长。这种以植物为主体，食草动物、食肉动物以及昆虫—鸟类为客体所形成的食物链，对维护草原的生态平衡都起着不可忽视的作用。呼伦贝尔草原，是我国北方最大的草原之一，那儿牧草丰茂，牛羊成群，是我国最大的牧业基地。可是，历史上由于这儿野狼成群，对牧业的发展构成严重的威胁，为了保护人畜的安全，当地牧民曾经组织过大规模的猎捕野狼活动，使野狼的数量锐减，剩下为数不多的狼再也不敢以草原为家，以牛羊为食，统统搬到深山老林里去了。野狼不见了，畜牧业空前发展，在牛羊种群不断增加的同时，野兔以惊人的速度发展起来，野兔和牛羊争食牧草，草原难以承载，导致草场急剧退化，使草原面临沙化的危险。

事实使人们认识到，食物链的任何一个环节一旦出现了问题，灾难也就快要降临了。野狼在饥饿的时候，固然偷猎牛羊，但在正常情况下，野狼是以野兔为食的。从这一点上说，是野狼控制了野兔的繁殖和发展，避免了野兔和牛羊争食的现象，保证了草原的正常生态环境。当牧民认识到这一自然规律后，对野狼也就宽容了许多，再也不谈狼色变、见狼就打了。

(1)捕食性食物链，它以植物为基础。其构成形式是:植物→小动物→大动物。后者可以捕食前者，如在草原上，青草→野兔→狐狸→狼；在湖泊中，藻类→甲壳类→小鱼→大鱼。

(2)碎食性食物链，它以碎食物为基础。碎食物是由高等植物叶子的碎片经细菌和真菌的作用，再加入微小的藻类构成。这种食物链的构成形式是：碎食物→碎食物消费者→小肉食性动物→大肉食性动物。

(3)寄生性食物链，以大型生物为基础，由小型生物寄生到大型生物身上构成。例如老鼠→ 跳蚤→细菌→病毒

食物链的故事

这是一件真实的故事。在我国遥远的南海上，有一群岛屿——西沙群岛。别看这些岛子小，岛上却生长着青翠的树林，生活着各种昆虫和海鸟。解放军叔叔在这里日夜守卫着祖国的海疆。小岛上生活很艰苦。不要说粮食，就连喝的淡水，种菜的土壤也要从大陆上运去。解放军叔叔不怕困难，在岛上种菜养花，把小岛打扮得象花园一样。为了改善生活条件，他们自力更生，在岛上养了鸡。后来，经过不断地繁殖，鸡群越来越多。只要到林子里转一圈，就可以拾回满满一筐鸡蛋。可是，没过多久，不知为什么这里的老鼠成了灾。由于老鼠的危害，岛上的鸡大量死亡。大白天，一个小时内，二十多只雏鸡就被老鼠咬死；夜里，两、三只大老鼠竟向老母鸡发动了进攻。由于鼠灾，鸡群越来越少。侥幸活下来的鸡干脆躲进树林里，再也不敢出来。“老鼠怕猫，还是请猫帮帮忙吧！”为了消灭老鼠，战士们又把猫带到小岛上。果然，老鼠就被消灭了。可是，战士们在岛上巡逻时，又发现低矮的麻枫桐树下有一堆堆鲣鸟的尸体。经调查，原来是猫作的孽。猫不仅吃老鼠，同时也危害珍贵的鲣鸟。鲣鸟是国际重点保护鸟类。为了不让这群谗猫为非作歹，残害鲣鸟，战士们又养起了狗。狗的嗅觉很灵敏，一发现猫，就扑上去把猫咬死。猫少了，老鼠又再次猖獗起来。狗爱打架，到处汪汪乱叫，搅得小鸟整日不得安宁。驻守海岛的解放军叔叔感到实在无能为力了，他们只好给科学家写信，请求帮忙解决难题。

这个故事告诉我们，世界上千万种生物组成了一台十分巧妙的“机器”，各种生物是这台机器的零件，他们互相依赖，互相影响，如果人类不小心无意中触动了机器中的一个零件，就可能带来许多麻烦。

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