横向复式条形统计图教学设计（材料）_复式条形统计图横向

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《横向复式条形统计图》教学设计

一、教学内容

人教版《义务教育教科书数学》四年级上册第105页例2。

二、教学目标

1． 让学生在认识纵向复式条形统计图的基础上，学习绘制横向复式条形统计图。

2． 根据统计图能够发现信息并能提出数学问题。

3． 通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣。

三、教学重点

1． 绘制横向复式条形统计图。

2． 根据统计图提出数学问题，并解决问题。

四、教学难点

根据从统计图中发现的信息，说明自己的想法。

五、教学过程

一、谈话引入

师：学生回忆前面所学统计图知识。生：纵向条形统计图

师：今天这节课我们继续研究统计图的相关知识。

二、探究新知 学习例21、学习绘制横向条形统计图（1）课件出示例2 甲、乙两个停车场车辆停放情况统计表

（2）请学生说一说这是一张什么统计表，通过统计表你可以获得哪些信息。

（3）教师引导：根据这个复式统计表，我们可以绘制出前面学过的纵向复式条形统计图。（展示学生绘制好的统计图，并说明绘制过程）教师播放绘制过程。（4）师提问：复式条形统计图还可以怎样画？

请同学打开教材第105页的统计图继续绘制。（学生说绘制过程，教师课件播放绘制过程）

板书课题：横向复式条形统计图

（5）课件出示横向和纵向统计图，思考：

1两种统计图有什么相同点和不同点？ ○（预设：相同点：都有图例；绘制颜色一样；每一个数据大小一样；种类一样。不同点：左边条形横的，右边条形竖的；横轴和纵轴表示相反。）

2根据题目中的统计表，画哪种统计图更适合呢？ ○师小结：上面两种统计图只是形式上不同，所表示的意义是一样的。当数据的种类不多，但每类数据又比较大时，用横向复式统计图比较方便。例2比较适合复式条形统计图。

2、学习根据统计图回答问题

引导学生看教材第105页统计图，回答下面的问题。（1）你能提出什么数学问题？（同桌合作，一问一答）（2）你能得到那些信息？

三、巩固练习

1、完成教材第106页的“做一做”