节拍练习教学设计_节拍练习教案

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《节拍练习》的三维目标

执教教师：程丽萍

一、知识与技能：

1、学会拍击两拍子、三拍子、四拍子三种节拍。

2、知道三种节拍的强弱规律。

二、过程与方法：

1、能听辨歌曲的节拍，并能做出反应。

2、能用打击乐器为歌曲伴奏。

三、情感态度价值观：

体会感受乐曲节拍的不同韵律。

《节拍练习》教学设计

执教教师：程丽萍

一、教学目标：

一、知识与技能：

1、学会拍击两拍子、三拍子、四拍子三种节拍。

2、知道三种节拍的强弱规律。

二、过程与方法：

1、能听辨歌曲的节拍，并能做出反应。

2、能用打击乐器为歌曲伴奏。

三、情感态度价值观：

体会感受乐曲节拍的不同韵律。

二、教学重点 ：能听辨歌曲的节拍，并能做出反应。

三、教学难点：四四拍歌曲的听辨。

四、教学策略：游戏法、讲授法、练习法、表演、打击乐伴奏、情境创设法。

五、教学资源：电脑、多媒体课件

六、教学流程：

1、情境导入：

今天老师给同学们请来了一位客人，你们想不想知道他是谁呀？ 喜羊羊今天来到我们课堂上给我们带来了三首好听的歌曲，但同时还有一个问题向同学们请教，这三首歌曲分别是几拍子的？

2、听歌曲，说出它们是几拍子。

喜羊羊还有一个问题想问同学们，这三种拍子的强弱规律是什么？

3、引导学生用动作让大家感受一下它们的强弱规律。

4、两人合作拍手表现两拍子、三拍子、四拍子。

5、用打击乐器分组表现它们的强弱规律。

6、做游戏听辨歌曲的不同节拍

老师有三种颜色的气球，分别代表两拍子、三拍子、四拍子，听到歌曲后举起和它颜色相同的小球。

7、老师随机播放歌曲，学生同桌拍手表现歌曲的不同节拍。

8、用打击乐器表现歌曲的强弱。

9、听没有学过的歌曲，猜猜他们的节拍。

10、小结：

喜羊羊要和我们说再见了，他说这节课同学们表现的都很棒，希望在今后的音乐课上会有更出色的表现。

小学音乐《节拍练习》教学反思

九一学校

程丽萍

《节拍练习》是我为二年级设计的一堂综合课，学生年龄小，好奇心强，所以我首先创设情境导入课堂，为的是吸引学生的注意力，达到更好的教学效果。

在教学过程中，我抓住学生心理特点，设计了游戏让学生听辨歌曲的节拍，达到了很好的效果。

打击乐器的加入使课堂有了亮点，通过人数上的减少来表现节拍的韵律，让学生感受到了不同节拍的强弱变化。

不足之处，学生的课堂纪律有点乱，四四拍歌曲的听辨是难点，在教师手势的配合下才能表现出来。