《黄果树瀑布》杨玉琴教学设计_黄果树瀑布教学设计

《黄果树瀑布》杨玉琴教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“黄果树瀑布教学设计”。

《黄果树瀑布》第一课时教学设计

一、说教材

《黄果树瀑布》是苏教版小学语文五年级上册第五单元以“写景为主题”的一篇文质兼美的散文。它主要写了作者在黄果树瀑布景区游览时的所见、所闻和所感，描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的宏伟，充分表现出了大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。

二、说教法

教学时我采用了以下的教学方法：

1、学生对于黄果树瀑布这种气势雄伟的水肯定缺乏直观的认识和充分的了解，教学起来有一些困难。《语文课程标准》明确指出：学生应“初步具备收集处理信息的能力。”课前，让学生多渠道多途径地收集一些图片资料，同时我也收集一些资料，建立便于学生充分的理解和感悟课文。

2、运用情景教学法，以读为本，以学为主，给学生充分的时间和空间，引导学生自主探究，合作交流，并充分利用多媒体的交互性，以学定教，顺学而导；

3、注重学习方法的指导，以读促写，以读学写。

三、说教学程序

（一）温故知新 课的开始，通过对课文内容进行简单的回顾，从而唤醒学生对瀑布的印象，激发学生的学习兴趣。

（二）、自读感悟

此环节中，让学生根据设问导读进行学习。“书读百遍，其义自见”给学生充分的时间和空间，学生读得越充分，理解就越容易；学生理解得越好，朗读就越有感情。引导学生自主探究，合作交流，并充分利用多媒体的交互性，以学定教，顺学而导。这一过程我从以下三个方面进行：听瀑布：瀑布声远听轻柔像微风拂过树梢，近听汹涌像潮水涌上岸堤，盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声。播放瀑布的声音让学生亲耳聆听到了大自然美妙的乐章，在这支奏响于天地之间的交响乐中，学生感受到了黄果树瀑布声响大的特点，由声音的壮观理解“黄果树瀑布真是一部大自然的杰作。

看瀑布：瀑布好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来，通过录象的播放，学生领略到了黄果树瀑布一泻而下的气势，准确地理解了作者为什么把黄果树瀑布比作宽幅白练，利于他们了解黄果树瀑布形态宽的特点。由形态的壮美，再次理解“黄果树瀑布真是一部大自然的杰作”。

（三）、读写结合，积累运用

语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语言实践能力。阅读教学培养学生的阅读能力，但不能忽视写的能力。结合阅读教学顺着思路引导学生写作。因此我让同学们仿用“移步换景”的方法，写一处你曾经游玩过的一个地方。

（四）、总结升华，拓展延伸 学到这里，我们感受到黄果树瀑布真的很美，使每个来到这里的游人身心都沉浸其中，感悟到黄果树的的确确是一部大自然的杰作！然后欣赏叶圣陶的《瀑布》全文结束在学生沉醉般的朗读之中。

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。教学过程：

一、导入

第一步：黄果树瀑布在贵州省的哪里呢？出示地图。设疑：黄果树瀑布虽然在一个小镇上，但是黄果树瀑布却以独特而优美的风景闻名于世。你们想去黄果树瀑布欣赏他们的美景吗？

第二步：请欣赏吧！

图片（五六幅）+配说（黄果树瀑布虽然没有庐山瀑布那样长，但是它却有81米宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。远远望去，瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。走近瀑布，你会看到瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在黄果树小镇上，这可是奇景！这真是一部大自然的杰作，真令人陶醉！）+音乐（高山流水）

第三步：大家看得过瘾吗？还想看吗？

过渡：那么，现在就请大家捧起课本，到文章中去感受黄果树瀑布的美景吧。出示朗读要求：请同学们自由朗读课文。把课文读准确、读通顺，遇到不懂的地方打上“？”，再想想课文从哪些方面想我们介绍了黄果树瀑布。

二、自由读课文，老师下去指导一两位学生的朗读。留意学生的不懂之处。

三、指名读课文，读准确读通顺，理解新字词。

师小结：刚才有的同学手捧书本，紧盯课文；有的同学神情专注，十分陶醉；有的同学反复朗读，遇到不懂之处就画个问号。这说明大家读书态度认真，方法正确，下面就让我们开火车交流交流我们的朗读。相信文化小学五（2）班的同学一定个个是朗读高手。

（1）读第一自然段。指导“杰作”的停顿。（2）读第二自然段。从字形上理解“嚣”。“嘶”字你们读得真准！（3）读第三自然段。

“缝隙”的教学。缝是多音字。

缝隙的意思理解方法：手指的缝隙。门的缝隙。课文中指的是树的缝隙。

这些缝隙都有一个特点——比较小。难怪隙的右边是这样写的——老师板书。指出上面的“小”没有钩。理解“三叠”。出示图片。（4）读第四自然段

学生可能问“银雨洒金街”是什么意思。

可以先让学生说，如果不会，老师来解释。银雨是瀑布激起的水花，小镇上的街道原来是黄土铺成的，所以称为金街。

小结：激励学生读书认真，会提问题。（5）读第五自然段

“隔”的字形教学：观察里面有几横？ “撩”的教学：动作法。（6）读第六自然段。（7）读第七自然段。薄与衫的读音。

訇然作响。（1）形容大声。（2）阿訇，波斯语音译词。意为教师。

（8）读第八自然段。

谛：（1）仔细（听或看）。（2）意义，道理。醉的意思。

醉字右部的写法。“十”字的竖只超过横一点点。总结：刚才的朗读交流中，起来朗读的同学是投入的，坐着听的同学是全神贯注的。现在你们能够这么快就将书读得这么准确这么流利，果然是朗读高手！

通过刚才的朗读，黄果树瀑布一定在你心目中留下了深刻的印象，你现在一定有了新的感受，谁来谈一谈。

如果你能迅速找到描写瀑布声音、形态的词语或句子，并且一遍读一遍想象瀑布的声音或形态，那你就是朗读高手中的高手了。

出示朗读要求：迅速找到描写瀑布声音、形态的词语或句子，并读出自己的感受。

二、再次朗读，整体感知 导入：刚才你们有的脸上„„ 1.指导朗读描写瀑布声音的语句。

（1）刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响；最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声了。

指导：抓住“；”与“哗哗”等词语，读出分号前后声音的不同。（2）那哗哗的水声便成了千万架织布机的大合奏。（3）瀑布从岩壁上直泻下来，如雷声轰鸣，山回谷应。„„（4）聆听訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。

2.指导朗读描写瀑布形态的语句。（1）透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。

（2）黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样常，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。

3．指导朗读描写作者感受的语句。（1）黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！

（2）瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。（3）沉醉。

板书设计：

听 声响

大

黄果树瀑布

真是大自然的杰作

看

形态

宽