教学设计[平面镜成像]_平面镜成像教学设计

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八年级物理

教学设计［平面镜成像］

教学目标：

1.知道平面镜成像特点，并用来解释简单现象． 2.知道平面镜成像原理和虚像的概念． 3.知道平面镜的应用．

4.介绍我国古代的平面镜，对学生进行爱国主义教育． 教学重点难点： 重点：平面镜成像特点，难点：平面镜成像原理和虚像的概念 教学设想：

让学生在课后制作一个潜望镜． 教具准备：

演示器械、平面镜、潜望镜． 教学过程：

一、导入新课

日常生活所用镜子的反射面是平的，叫做平面镜，从平面镜中可以看到镜前物体的像，你知道平面镜成像有什么特点吗？那我们就用实验来找出平面镜成像的特点．

二、课堂实验 1．学生实验：

教师先介绍实验器材．将玻璃作为平面镜竖直立在桌上，在玻璃板前、后各放一支相同的粉笔A、B．

实验步骤：

①移动玻璃板后的粉笔B，使它与粉笔A在玻璃中所成的像重合，这时粉笔B

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八年级物理的位置就是粉笔A在平面镜中所成的像的位置．

②移开粉笔B，用白纸做屏幕放在该位置上，直接观察白纸，纸上能否出现粉笔的像？

得出结论：白纸上没有棋子的像，平面镜所成的像是虚象． 提问：（1）平面镜所成的像的大小与物体的大小有什么关系？（2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离是否相等？ 2．学生再次进行实验：

①观察并比较像与物体（粉笔）的大小；

②用刻度尺分别测出粉笔A和粉笔A的像到玻璃板的距离，并加以比较„„ ③学生之间相互交流与评价得到的结论．

学生发言，教师总结：平面镜所成的像是虚象；像的大小与物体的大小相等；像与物体到平面镜的距离相等．（平面镜成像规律）

教师补充说明：

把像和物体的位置用直线连接起来，它们的连线与玻璃垂直．

三、讲授新课：

根据平面镜成像规律，我们来看一下，怎样画出物体在平面镜中所成的像： 教师举例并演示：作AB在平面镜中的像．

教师补充说明：物体与自己在平面镜中所成的像，在平面上表示，其实是关于表示镜面的直线成轴对称的．

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八年级物理

四、课堂练习

学生利用平面镜成像规律画一些物体在平面镜中成的像．教师适当指导，讲解．

五、联系实际，生活实例 平面镜的应用：

1．古代妇女对着铜镜梳妆

2．舞蹈演员利用平面镜观察和矫正自己的姿势． 3.某些店里利用平面镜扩大视野空间． „„（学生思考，举例）

教师说明：平静的水面、光亮的金属、平板玻璃也能看作是平面镜．（适当涉及“光污染”的有关实例的知识．）

六、课堂小结

教师对凹面镜与凸面镜的知识稍做讲解．

摘自毅屋子网站

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