《拉萨的天空》教学设计_拉萨的天空教案设计

2020-02-27 教学设计下载本文

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《拉萨的天空》教学设计

教学目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。理解“湛蓝”、“纯净”、“明洁” “神往”“映衬”等词语。学会本课10个生字，两条绿线内的1个字只识不写；理解由生字组成的词语。

4朗读品味具体的语言材料，感受拉萨天空的美丽景象，激发学生热爱祖国的思想感情，陶冶审美情趣。

教学过程：复习导入

说出下面词语的意思或意思相近的词语越发（）河畔（）映衬（）湛蓝（）神往（）贴着（）精读训练

过渡：上节课我们初读了课文，知道了拉萨的天空有什么显著的特点？（板书：湛蓝透亮）

（一）第一自然段

湛蓝、透亮的天空把我们的心紧紧吸引，那么就让我们继续陶醉在这迷人的蓝色世界吧！

齐读课文第一小节。

第一小节有个比喻句，谁能把它找出来？（这湛蓝的天就好像用清水洗过的蓝宝石）换成一个我们学过的词语——一碧如洗（朗读指导）读出那种干净、透亮的感觉。

小结：这一段是全文的总起，一下子把我们带到了令人神往的拉萨，走进那片圣地，去仰望、享受那与众不同的蓝天。

精读二至四小节

A齐读2~4小节，边读边画出自己最喜欢的词句细细品读，读出自己的理解。B挑读展示 C理解词的准确

（二）第二自然段（1）有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。

“掬”是“捧”的意思。捧蓝天在手真可以洗脸吗？（蓝天如水，纯净无暇、一尘不染）

（2）映衬、对照是什么意思？白色和蓝色的搭配更显干净，绿色和蓝色的搭配更显得明洁。有了这样的对比，拉萨的天空就更美了，小节：如果天地间只有湛蓝一种颜色，那拉萨一定很单调。如今，这蓝蓝的天空并不孤单，在白云、草地、绿树、红花的映衬下，更把我们的视线紧紧地吸引住了，让我们神往！让我们一起再来读读这句话（齐读第二自然段）。

（三）第三自然段

1、请喜欢第三节的读给大家听。

2、这一节留给你怎样的印象？（蓝得让人神往）

3、一起来试试那种被吸引的感觉。

小节：你被深深吸引住了，从心底里向往那拉萨的天空，这就叫“神往”。

（四）第四自然段

1、请喜欢第四小节的同学读给大家听。

2、这一节告诉我们拉萨的天空总是——蓝晶晶的。又一种感觉的蓝，从透明的角度来形容天空的蓝。

没有了蓝天映衬的布达拉宫怎样？

所以说，有了这蓝天，依山而建的布达拉宫显得更加——雄伟、壮丽，没有了这蓝晶晶的天空，布达拉宫定会失去一半的美。我们一起来读读吧！

（五）第五自然段。

1、喜欢第五小节的读一下。