识字八教学设计_识字8教学设计

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识字8

一、教学目标

1、学会本课4个生字，认识2个偏旁，两条绿线中的3个字只识不写。

2、初步了解形声字的构字规律，创设情境，进一步激发学生学习汉字的兴趣，树立学生学好汉字的信心。

二、教学重、难点

教学重点：学会4个生字，正确书写。教学难点：初步了解形声字的构字规律。

三、教学准备

多媒体课件、识字转盘。

四、教学过程

一、由图入境，学习儿歌

一、导入：

1、今天，我们一起来学习《识字八》。老师请来一位神秘的小客人，它是谁？（青蛙）“青”是一个独立的字，不仅表示一种颜色，还能和许多部首交朋友，变成新的字。

2、老师这里有大转盘，上面有许多部首，其中两个红色的部首是我们这节课要学习的新部首。（1）目字旁与日字旁有什么区别？（2）竖心旁是“心”字的变形。（3）其余部首请小朋友告诉老师。

二、利用转盘识字。

1、教学“清”字。

有一天，“青”呆在家里很寂寞，想出去找朋友。他找呀找呀，（师转动转盘）路上碰到了“三点水”，小“青”说：“三点水，咱们做个好朋友吧？”“三点水”说：“好呀。”于是，他们手拉着手，变成了“清”，（师板书：清）“清”说：“你们知道吗？我是最干净的，因为有了三点水，可把东西洗得干干净净，非常清洁。”

2、教学“晴、情、睛”

“青”接着找，它遇到了“日”，“日”说：“我是太阳。” 小“青”说：“我们在一起就是晴天的晴。” 竖心旁也走过来对“青”说：“我们做好朋友，我们的友情很珍贵。”它们的心情都很激动。“虫”飞到“青”的左边，变成了一只大蜻蜓。蜻蜓的眼睛可厉害了。

3、你们想和生字宝宝做朋友吗？请打开语文书81页，自由读三遍，读准字音和词语，看清字形。

（1）“请坐”这是非常有礼貌的语言，所以请是言字旁。指名读、开火车读。

“请”还能和谁做好朋友？

（2）你会编儿歌让我们记住“晴”吗？

（3）全校师生去宝塔山公园春游，这件事情让小朋友心情愉快。“事情”读准轻声。

竖心旁的“情”与什么有关？

（4）蜻蜓是益虫，是我们的好朋友，能捉许多蚊虫。这要感谢蜻蜓的眼睛。“眼睛”读准轻声。齐读。

4、老师送你们一首儿歌，你们可以更巧妙地记忆这些生字宝宝。

5、喜羊羊想要和我们小朋友做游戏，谁能读出喜羊羊带来的词语？

三、请小朋友再读这些词语，说说它们有什么相同点和不同点？ 这些字宝宝右边全是“青”，这是它们的声旁，它们的读音都与“青”接近，甚至一样；左边各种不同的偏旁是形旁，常常与这些字的意思有关系。像这样的字，我们叫它“形声字”。

我们以前也学过形声字，谁能举例？

四、字宝宝和我们小朋友玩得太开心了，忘记回家的路了。谁能把字宝宝送回家？

五、写生字“晴、情、睛、请”

和字宝宝交朋友，不仅要认识它们，还要写好生字。谁还记得“青”字怎样写？

谁能观察今天要写的生字有什么相似之处？ 谁能说出生字的关键笔画？ 师范写，学生描红并仿影。