第4课时单元综合拓展教学设计_教学设计第四课时

第4课时单元综合拓展教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教学设计第四课时”。

第一单元“祖国山河”综合课外拓展教学设计

一、教学目标

1、领略祖国山河的美丽风光，体会作者的思想感情，激发学生对祖国的热爱之情。

2、学习作者观察和表达的方法，积累语言。

3、分享孩子同步阅读的学习内容，学习方法等，为学生有效同步阅读奠定基础。

二、教学重点：

领略祖国山河的美丽风光，体会作者的思想感情，激发学生对祖国的热爱之情。

三、教学难点：

学习作者观察和表达的方法，积累语言。

四、教学过程

一、谈话导入：

同学们，我们的祖国幅员辽阔，山河壮丽，祖国的东西南北，处处都有迷人的景色。这节课，我们就要继续走进书本，一起来领略祖国山河的美丽与富饶。

二、主题回顾：

我们一起欣赏一组精美的图片，她给你留下怎样的印象？ 学生说，共同简单回顾课文精彩，师概括。

1、《望天门山》──两岸青山相对出，孤帆一片日边来。多么雄奇秀丽的景色啊！

《饮湖上初晴后雨》──淡妆浓抹总相宜。

这两首古诗让你领略到了怎样的山水？概括（奇丽的山水）

2、《富饶的西沙群岛》

你喜欢西沙群岛的什么？她给你的印象是？ 预设：美丽、富饶„„

概括：是的，这就是富饶的西沙，富饶的南国。

3、《美丽的小兴安岭》──是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。概括：这就是美丽的小兴安岭，美丽的北疆。

4.《香港，璀璨的明珠》──香港给你怎样的印象？ 预设：璀璨的明珠、繁荣、繁华„„

概括：是的，繁华的大都市香港犹如一颗璀璨的明珠。我们欣赏了祖国的奇山丽水，游览了美丽富饶的南国北疆，领略了都市小城的繁华美丽，也了解了丰富珍贵的物种，此时，你心里想说什么？

三、片段分享

在共同分享和赏析之后你会有更多的体会和收获。我们先来分享两篇文章中你喜欢的精彩句段。请你找出来给大家读一读，再说说喜欢的理由。

《海滨小城》──美丽小城 《台湾的蝴蝶谷》──蝶国台湾

精彩赏析

（精彩赏析可以是学生提出分享的片段，也可以是学生在阅读中遇到的问题）举例：

（一）台湾的蝴蝶谷给你留下怎样的印象？你从哪些地方体会到的？（结合图片欣赏）[预设1]：蝴蝶多

一般情况下，蝴蝶每年只产三代，而在这里，蝴蝶可繁殖四到五代，使台湾岛成为世界著名的“蝴蝶王国”。

许多山谷里聚集了大群大群的蝴蝶。

[预设2]：神奇!一个山谷中就一种颜色的蝴蝶!

1、“黄蝶翠谷”中全是黄蝴蝶。

2、“紫蝶谷”中全是紫蝴蝶。还会有什么颜色的蝴蝶？„„ [预设3]：美丽迷人！

绿树成阴，山花似锦，蝴蝶翻飞。

那么多紫色的蝴蝶在花丛里，枝叶间，在湖畔、溪边翩翩起舞。„„

师：台湾蝴蝶谷真是美丽神奇！老师想再美美地读一读，以表达我的喜爱之情。想读的一起来。你还想怎样表达你的喜爱之情？ 预设1：我想画一画„„

预设2：我想唱一首关于蝴蝶的歌„„ 预设3：我想给其他人介绍蝴蝶谷„„ 预设4：我想夸一夸小蝴蝶„„

预设5：我想演一演翩翩起舞的小蝴蝶„„

师：孩子们真棒！不仅会欣赏美，还会表现美。表现美的方式有很多，作家用精彩的文字使优美的景色跃然纸上，让人如临其境。

（二）《海滨小城》一文语言优美，结构独特，孩子们同桌讨论交流，说说在写法上你有什么收获。（讨论交流汇报）

预设生1：文章从大海、沙滩、庭院、公园、街道几个方面来介绍海滨小城的美丽。

预设生2：文章先分述后总述，与《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》的总分总略有不同。

预设生3：文中的拟人、比喻使语言更生动。

师：文中不仅写了作者所看到的，还写了所听到的，感受到的，使景物更鲜活生动。找找看，哪些是作者听到的，闻到的，看到的。预设1：（嗅觉）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。预设2：（听觉）船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。„„

六、主题拓展：

1、祖国处处都有迷人的景色，下面我们比一比，看谁了解多。（1）可以背背描写祖国风光的古诗。

（2）可以以导游的身份介绍某一处景物。（3）可以交流有关祖国风光的谚语或对联。

2、全班交流。

3、总结：同学们，本节课的学习让我们欣赏了天门山、长江的雄奇和西湖的迷人；游览了美丽富饶的南国北疆；欣赏了温婉的小城；也游览了繁华的都市香港，祖国大地还有很多地方等你去游览欣赏。让我们为祖国山河的壮丽而自豪，更要为祖国美好的明天而努力！