《大风车》教学设计_教学大风车教案

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《大风车》教学设计

一、教材分析：

《大风车》这首歌是中央电视台少儿节目《大风车》栏目的主题曲。歌曲表现了小朋友观看《大风车》栏目时的欢乐心情，表达了《大风车》节目伴随小朋友健康成长的美好愿望。

歌曲为一段体结构，宫调式，四四拍。第一乐句的八分休止符、切分音的重复运用以及第二乐句切分音的运用，给人以活泼而跳跃的感觉；第三乐句旋律以模进的方式展开；结束句节奏多变，歌曲最后“嘿！好朋友”富有童趣，表现了儿童的活泼、可爱。

二、教学目标：

1、能用轻巧、纯真的声音演唱歌曲《大风车》,并掌握八分休音符、附点四分音符和切分节奏的演唱。

2、通过学唱歌曲《大风车》，感受和体验音乐欢快活泼的情绪。

3、在学唱《大风车》过程中，能够积极主动参与音乐活动，用自己的方式或同他人合作来创造、表现音乐内容。

三、教学重点：用轻巧纯真的声音唱出歌曲的天真、欢快的感情

四、教学难点：两段歌词的结尾音不同，八分休音符、附点四分音符和切分节奏的掌握。

五、教学过程：

（一）、师生问好，课前律动

（二）、猜谜语，导入新课

1、猜谜语：说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋转圈圈。

2、教师带来风车，导入新课

（三）模仿风车的声音，突破难点

1、师范唱，同学们跟唱。

2、请一个同学起来唱（师生共同纠正）

（四）、感受音乐，学唱歌曲

1、听歌曲范唱。提出问题：

（1）歌曲的情绪？（欢快、活泼？抒情、优美？）（2）歌曲的速度？（中速、稍快？慢速？）

2、教师范唱。提问：听听歌曲都唱了哪些内容？

3、歌词学习。

再次聆听：你能把歌词按演唱顺序读出来吗？（复习反复跳跃记号）

4、学唱歌曲

（1）师弹琴，学生用la跟唱（2）完整演唱第一段歌词（3）学生齐唱第二段歌词（4）完整演唱歌曲

（五）、《大风车》表演

师：现在老师请同学们开动脑筋，除了歌声，我们还可以用什么形式来表达你们收看《大风车》栏目时高兴的情形？

（六）、课堂总结，结束新课