《唱响自信之歌》教学设计_唱响自信之歌教案

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《唱响自信之歌》教学设计

一、教学目标：

１．

程标准要求：客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象及养成自信的生活态度。

２．

本时教学目标：

①

情感态度、价值观目标：

Ⅰ、在分析自己优缺点的过程中，培养学生悦纳自我的愉快心态。

Ⅱ、树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度

②

能力目标

Ⅰ、学会正确地自我认识对自己作客观的评价。

Ⅱ、运用正确的方法，增强自信心。

③

知识目标：

知道树立和增强自信的方法

二、学生特征：

本班为实验班，学生学习自学性高，自学能力和理解能力强，上积极发言，思维活跃。

三、教学重点：

树立增强自信心的方法。

四、教学难点：

如何更全面、更客观地认识自我。

五、教学方法：

情感体验教学法、对照分析法、问题教学法、实例分析法。

六、教学安排（２时）：

七、教学过程（第一时）：

１、看到进步与长处（板书）

活动一：猜猜看我是谁？（教师应用亲身例子说明自信的重要性，复习旧导入新）

１、实例（投影）：

２、让学生猜他是谁？

３、教师说明。

活动二：这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？

１、让学生阅读Ｐ２７并思考问题；

２、学生回答问题；（引导学生全面地、发展地看问题）

３、教师小结：

看盲人注意点的转移：

①

从看自己的缺陷转到；

②

从看自己优点、长处；

③

从看自己进步；

④

获得自信；

活动三：（1）看自己的进步（板书）

１、制作一幅图表（多媒体显示）

时间

项目

上学期

现在一个学期后

学习

交往

处理问题

２、学生在表上填写自己的变化

３、让一些学生谈自己的变化和设想

４、将表收上来、保存作学生成长记入。

５、教师小结：

有自信才能有成绩，有成绩就会更自信（划书）。

6、阅读资料《每天进步一点点》

7、谈个人点滴进步的表现；

活动四：（2）看自己的长处（板书）（自己讲、同学帮）

１、请同学勇敢上台，讲自己的长处并展示。

２、请其他学生谈对自己的看法，主要讲长处。

３、教师小结：

自信需要好支点——发现个人的优势和长处

２、增强信心与实力（板书）

活动五：案例分析

１、阅读本Ｐ２９第一段案例；

２、教师分析案例，设问1：学生昔日的跨栏冠军在病床上悟出了什么道理？

归纳；（1）勇于尝试，接受挑战（板书）

设问2：昔日跨栏冠军后来又成为一名一流的撤销员，这证明了什么？归纳；（2）战胜了挑战，增强信心与实力（板书）

3、引导学生谈自己的亲身经历（勇于尝试，接受挑战——战胜挑战，增强信心和实力的过程）

4、教师小结：

战胜困难——才能——增强实力与信心

八、堂小结：

九、作业：每人收集一份名人体现我中华民族自尊自信的事例。

十、教学反思：