教学设计——同唱一首歌_同唱一首歌教学设计

教学设计——同唱一首歌由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“同唱一首歌教学设计”。

优质课课例： 课题：同唱一首歌 活动目标：

1、感受歌曲欢快优美的旋律，体会各族人民团结在一起，亲如一家的美好情感；

2、知道中国是一个多民族国家，了解几个少数民族的特点，认识四位少数民族的小朋友；

3、能用好听的声音演唱三拍子歌曲，学习切分音和休止符的演唱； 活动准备：《同唱一首歌》教学资源、关于少数民族的课件、《爱我中华》音乐 活动重难点：重点——记住歌曲中人物的顺序、并能用好听的声音演唱歌曲； 难点——学会切分音和休止符的演唱； 活动过程：

一、谜语导入活动，激发兴趣。

引导语：大班的孩子喜欢猜谜语吗？……

（一张图画墙上挂，有的小来，有的大，小的容纳几个县，大的可包全天下。）猜猜是什么？……

出示地图，肯定答案是地图。问题：这是哪个国家的地图？（中国）中国有多少个民族？（56）

小结：中国是一个多民族的国家，一共有56个民族。今天我们就来认识几位少数民族的小朋友。

二、播放课件，认识少数民族的小朋友。

1、逐一出示课件中的图片，认识四个少数民族及小朋友； 问题：他是谁？哪个民族？他们的民族有什么特点？（小冬木——蒙古族，蒙古族的人民生活在大草原上，他们擅长骑马，和小朋友学骑马动作；小卓玛——藏族，藏族人民十分热情好客，他们给客人送上洁白的哈达，学献哈达的动作；小古力——维吾尔族，他们那里有好吃的葡萄和哈密瓜，学扭脖子的动作；小莲花——彝族，彝族人民正在过火把节日，他们高兴的唱歌跳舞，学彝族人跳舞动作；）

2、根据图片顺序说出四个小朋友的名字，并且按节奏欢迎这四位小朋友；（用有节奏的拍手，欢迎小冬木、小卓玛、小古丽、小莲花）

三、欣赏歌曲，理解歌曲，1、完整欣赏音乐，提出问题：你觉得这首歌曲怎么样？有什么感受？（欢快优美）

2、教师清唱歌曲，提出问题：你听到了什么？说一说，学一学。

3、继续欣赏音乐，问题：你觉得这是几拍子的歌曲？（三拍子，强弱规律是强弱弱）

教师：除了用拍手拍腿的方式表现三拍子的音乐，还能用什么方式？（引导幼儿怕手拍肩拍头表现歌曲）

4、播放音乐，用自己喜欢的方表现歌曲两遍。

5、教师弹琴，幼儿跟唱两遍。

四、为歌曲创编动作

根据孩子们的自编动作，边唱边跳表演歌曲。

五、情感教育，升华主题。

1、中国还有哪些民族？我们的班里有少数民族的小朋友吗？

2、认识几个少数民族——回族，了解知道中国是一个大家庭，各族人民团结友爱，虽然语言不同，心紧紧相连！

3、播放《爱我中华》音乐，结束此次活动。

活动反思：大班的孩子比较活泼好动，善于表演，所以我在活动中，根据这些特点，先让孩子看图片，然后听音乐；接着渗透知识，说体会，按照自己喜欢的方式演唱歌曲，编舞蹈，让他们在多角度、多渠道的感受理解中，表现对歌曲的把握和探索，并以此激发孩子们对祖国和少数民族人民的热爱，体会各族人民亲如一家的情感，同时增进民族大团结。