第七章第二节东南亚教学设计_第七章第二节东南亚

2020-02-27 教学设计下载本文

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铜仁市漾头中学

（2014--2015学年第二学期七年级）

时间：

东南亚教学设计

教师：陶元前

2015年3月-1(越南、老挝、缅甸)；内陆国(老挝)；世界上最大的群岛国家(印尼)，也被称为“千岛之国”。(3)重要的地理位置

教师指图让学生说出：纬度位置(10°S~25°N)，这就决定了东南亚主要位于热带。

海陆位置：西临印度洋，东临太平洋，大部分国家都是临海国和岛国，受海洋影响比较大。

交通位置：位于南北两个大洲(亚洲和大洋洲)，东西两个大洋(太平洋和印度洋)之间，处于“十字路口”，这种地理位置使此地自古以来成为重要的战略要地。特别值得关注的是著名的马六甲海峡。

3.课件展示：图7.21“马六甲海峡的航线”，看图后请大家思考：日本称马六甲海峡为“海上生命线”，为什么？

4.学生讨论，教师作适当点拨：马六甲海峡位于马来半岛和印度尼西亚的苏门答腊岛之间，是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地，是连接太平洋和印度洋的重要海上通道。日本从波斯湾进口石油，向西欧等国出口工业产品，都要途经该海峡，因此日本才会把马六甲海峡称为它的“海上生命线”。

5.承接过渡：东南亚主要位于热带地区，热带气候与农业生产的关系密切。6.课件展示：图6.13“亚洲的气候”，看图并思考： ①热带雨林气候主要分布在东南亚的哪些地区？ ②热带季风气候主要分布在东南亚的哪些地区？ 7.学生讨论，教师引导，得出结论。

①从地区看，马来半岛的南部及马来群岛的大部位于赤道附近。从国家看，印尼、马来西亚、文莱、新加坡和菲律宾南部都位于赤道附近，这些国家和地区应属于热带雨林气候。②从地区看，中南半岛和马来半岛的北部、菲律宾群岛的北部，纬度相对较高，属于热带季风气候。从国家看，主要是缅甸、泰国、老挝、越南、柬埔寨等国。而热带雨林气候和热带季风气候之间存在着明显的差异。8.课件展示：①图7.22“曼谷年内各月气温与降水量”，归纳出热带季风气候的特征，及对农业生产的影响。

②图7.23“新加坡年内各月气温和降水量”，归纳出热带雨林气候的特征，分析这种气候对农业生产的影响。

活动讨论及交流：

1、东南亚人的主食是什么？

2、东南亚人将水稻作为主食的原因是什么？完成连线。

9.根据东南亚的农业分布图7.24，让学生分析东南亚农业的分布地及生产地。最后根据活动让学生把下列物产的生产和出口状况与相应的国家用线连接起来，来加深本节农业的分布情况。

10.让学生总结本节课所学知识点，最后老师进行归纳和总结。

11.成功体验练习巩固：给出五个练习题，让学生自主回答，学生补充，老师总结。12.作业布置：导学案上活动题1.2.3；成功体验的1.2.3.4.5题。

七、教学反思：略

板书设计

第二节东南亚

一、“十字路口”的位置

1.东南亚的范围：包括中南半岛和马来群岛两大部分，绝大部分位于热带（25°N——10°S）。2.东南亚的地理位置：连接两洲通两洋的“十字路口”咽喉—马六甲海峡二热带气候与农业