卧薪尝胆教学设计_卧薪尝胆教案

2020-02-27 教学设计下载本文

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《卧薪尝胆》教学设计

冀玉珍

一.直接导入

师：今天我们继续来学习第12课，请同学们拿起小手和老师板书课题，读了课题你想到了哪个人？生：越王勾践（板书越王勾践）

师：看了题目，你知道这个词是什么意识？

生：.睡在柴草上;经常尝一尝苦胆.比喻刻苦激励自身;坚定报仇雪耻的意志.师：你是通过查工具书查到了意思，这是个理解词语的好方法。老师来告诉大家还有一个理解词语的方法，先读词，拆成单字，再看词里的每个字的意思是什么，连起来说说词语的意思。这四个字你知道哪个字的意思？生：“尝”品尝的意思

师：再看看其他的呢？“卧”呢？“薪”？“胆”？连起来什么意思呢？

生：睡在柴草上，品尝苦胆。二．学习课文

1.打开书，找到能表示这个词语意思的句子，画出来 2.再读第四段，思考：围绕哪一句话来写的？

（1）这段围绕这一句话来写的，这就叫中心句，写在旁边。师：再读读中心句，这句话写了什么？是什么意思？生：勾践时刻不忘报仇雪恨。

师：他要报仇雪恨。把这个词点点点住它。（板书报仇雪恨）（2）这也是越王的一个目标。（板书目标）为了这个目标他怎么做的？生：白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。

师：把表示时间的三个词用双横线画出来。这就是总分结构，中心句总起，分别从三个方面来说这就是分。（3）再读句子，耕种是干嘛？生：下田种粮食。

师：你来想象，他会怎么去种田？老师提示一下，他什么时候去？去了地里干什么？他是怎么做的？

师：他是亲自去的，那他周围的人呢？在休息吗？生：也在种田师：越王是一国之君，在他的带领下，场面会越来越大，会获得更多的粮食。收获了粮食就怎么了？生：百姓能吃饱饭，都过上了好日子。

师：是的，百姓过上好日子就不会离开越国了，越国经济好了，国家就变强大了，老师送给大家一个词语，“发愤图强”。（板书发愤图强）通过自己的努力使国家变强大就是发愤图强。（4）白天去耕种，晚上睡在哪儿？生：柴草上

师：睡下了干嘛？是不是什么都不想？生：思考兵法，思考打仗师：那吃饭前呢？

生：尝苦胆，时刻不忘耻辱 3.他的目标实现了吗？生：实现了师：从哪儿知道了？

生：经过二十多年的努力，越国终于转弱为强，出奇兵灭掉了吴国。（板书灭掉吴国）（板书成功）

师：他灭掉吴国，用了多长时间？生：二十多年

师：不是一年，不是两年，是二十多年，看出他什么样的精神？生：坚持不懈（板书坚持不懈）

师：现在你理解这个词语的意思了吗？

生交流

师：（结合板书说）为了报仇雪恨的目标，他发愤图强，灭掉吴国，获得成功。这就是卧薪尝胆的引申义：为了一个目标，发愤图强，坚持不懈，获得成功。带着你的理解读读第四段。4.越王勾践为什么要卧薪尝胆呢？生：时刻不忘报仇雪恨师：他有什么仇？什么恨？请同学们自由读读2.3段师：有两个原因，你找到了吗？（1）生：受尽了屈辱师：你有没有不理解的词语？生：舂米，推磨

师：多媒体出示图片，用你自己的话，结合图片说说这两个词语的意思？

生：有个人用石头做的桶里放上米，用棒子捣，把外面的壳捣下来。生：有人围着石磨推磨

师：老师告诉大家，石头做的桶就叫石臼，用棒槌在石臼里舂米因为太累，驴都不愿意推磨，就用布把它的眼睛蒙起来，让他干活。（2）你觉得这活累吗？

师：一个国王在干奴仆的活儿，这就是屈辱。你来猜猜他还会受什么屈辱？生交流

师：带着感悟再来读第3 段，这就是报仇雪恨的原因，就在课本上。（3）还有一个原因在课文第二段找找，生：会稽一战，越国打了败仗。师：画住它

5.这个故事这么有趣，你想不想把他讲给别人听，现在你把整篇课文读读，试着讲故事。

6.回顾课文，告诉我们一个什么道理？你有没有目标？

师：把道理批注在课文上：（结合板书说）要有目标，要发愤图强，坚持不懈，才能成功课后探究：

1.搜集资料，越王勾践还受了哪些屈辱？ 2.搜集资料，越王是如何出奇制胜灭了吴国的？板书设计：

白天

越王勾践

报仇雪恨