王莉波音乐学科教学设计_音乐学科教学设计
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课题：
歌曲《一二三四歌》
七年级 音乐 学科备课组 主备人：王莉波 授课人：王莉波 教学目标：
1、德育目标：通过学唱《一二三四歌》，培养学生热爱人民军队，崇敬子弟兵，并使学生对军旅歌曲风格有所体验，感受解放军战士团结、紧张、严肃、活泼的精神风貌和乐观态度。学习解放军为祖国、为人民的无私奉献精神，增强国防意识。
2、知识目标：复习进行曲的概念，知道进行曲的特点，并用歌声表现出来。
3、能力目标：讨论本歌曲的演唱力度和演唱速度，启发学生从头到尾，整体地设计出歌曲的力度和速度变化及对比，正确地表达歌曲的音乐形象。教学重点：
指导学生以富于激情的情感和有力度、有弹性的声音，有控制的气息演唱此歌曲。教学难点：
1、节奏型的掌握。
2、附点音符与八分音符唱法的区别。
3、伴唱部分掌声和伴唱的二声部和谐。
4、用首调唱名视唱法学习乐谱。课时安排：
一课时 教学过程：
一、课前预习：（自学指导）查阅资料
1、什么是进行曲？进行曲有什么特点？你知道的有哪些曲目?
2、什么是轮唱？轮唱有什么特点？试举一例。
3、歌唱时应怎样呼吸？歌唱呼吸的基本要求是什么？试着示范一下给大家看看。
4、歌曲背景、作者简介。
5、结合课本第10页实践与创造一，补充乐谱中缺失的音符，标出呼吸记号，划拍视唱歌曲的前8小节。
6、试着标出歌曲的领唱、轮唱、齐唱、合唱等演唱形式。
7、尝试完成课本第11页学习评价一。
二、检查反馈：
1、预习评价：
2、存在问题：
三、课堂展示：
（一）、自主学习展示：
1、进行曲的定义: 进行曲：一种结构工整，节奏鲜明，旋律铿锵有力，并富有强烈的号召性，使队列行进时步伐一致的声乐曲或器乐曲。
2、进行曲的特点：结构工整，节奏鲜明，旋律铿锵有力，富有强烈的号召性。
3、你知道的有哪些曲目：
主要曲目有：《中国人名解放军进行曲》、《运动员进行曲》、《婚礼进行曲》和《葬礼进行曲》等。
4、轮唱的定义: 轮唱：指同一旋律分别由两个后两个以上的声部先后模仿演唱，并造成前呼后应、此起彼落音乐效果的演唱形式。
5、轮唱的特点及试举一例。前呼后应、此起彼落的音乐效果。如:《保卫黄河》等。
6、歌唱呼吸及基本要求：
吸气时，口、鼻同时进气，小腹收缩，腹部和腰部均有扩张的感觉，像闻花一样。呼气时，腹腔、胸腔及两肋保持吸气时的状态，气流从口腔中缓缓呼出。
7、歌曲背景资料：
这首歌曲是一首描写军人的精神、军人的气质、军人的风格的军旅歌曲。表现了解放军战士热爱祖国、热爱军营生活的高贵品质。歌词由军营中不可少的操练口令一二三四开始，开门见山地将一个威武的军人形象展现在我们面前。紧接着由一、二、三、四分别引出了对军人内在情感的刻画。
8、作者简介:
《一二三四歌》由石顺义词，臧云飞曲。臧云飞（1952---）作曲家。祖籍河北清苑，出生在山西太原。1969年参军。1979年调入北京军区战友歌舞团从事音乐创作。作有《一二三四歌》、《当兵的人》、《士兵小唱》、《东西南北兵》、《女兵》、《士兵兄弟》、《珠穆朗玛》、《军中姐妹》等。曾两次荣获文化部颁发的“文华奖”，中宣部“五个一工程”奖，两次获得“解放军文艺奖”。
9、试着补充乐谱中缺失的音符，标出呼吸记号，划拍视唱歌曲的前8小节。
10、试着标出歌曲的领唱、轮唱、齐唱、合唱等演唱形式。
（二）、合作探究展示：
1、听范唱，说一说歌曲旋律、节奏特点。
2、学生探讨，说说听后对歌曲旋律、节奏特点的认识。
3、读歌词，分析歌曲内容：
《一二三四歌》由石顺义词，臧云飞曲。这是一首描写军人的精神、军人的气质、军人的风格的军旅歌曲。歌词由军营中不可少的操练口令一二三四开始，开门见山地将一个威武的军人形象展现在我们面前。紧接着由一、二、三、四分别引出了对军人内在情感的刻画。从“一把钢枪交给我”到“二话没说为祖国”，到“三军将士苦为乐”，再到“四海为家”，巧妙、风趣地道出了军人的价值观和乐观精神。形象地刻画了军人的情感，军人的美好和军人的品德。
4、出示歌片，学习歌曲后半部分的伴唱与掌声伴奏。采用分组和分声部练习的方法，练熟后再合到一起，教学难点在这里解决。要注意二声部的和谐和节奏的准确。
5、学唱歌曲的前半部分，先唱会歌曲的旋律，再视唱歌谱，采用首调唱名法，先由教师示范、教师唱谱学生填词，再过渡到学生视谱。
6、跟着音乐齐唱，老师纠正不对的地方。
7、指导：唱到高音的时候，请同学们用假声来演唱。
8、全体学生齐唱歌曲（学生跟着伴奏），大声地用圆润的声音来演唱歌曲。并考虑这首歌的艺术处理，重点是歌曲要表达的情感和歌曲演唱的速度。
9、歌曲结构分析：
《一二三四歌》为带有扩充的二部曲式，G大调，4/4拍。乐段A（1—8小节），以四个乐句构成，每两小节为一个乐句。其中第二乐句的节奏是第一乐句节奏的重复。节奏多用附点音符，使人感到了一种扑面而来的军营气氛，像号令，像走步，像行军，像列队……乐段B（9—29小节），乐句逐渐加长，特别是乐句4，为了扩充效果的加强，又增加了一个伴唱声部，使一、二声部形成带有衬词“嘿嘿”和“一、二、三、四”的二个声部，最后以“一、二、三、四”的交错出现，将歌曲推向高潮。
10、完整的演唱歌曲。
11、找一位同学领唱，其他学生伴唱。
四、回顾反思：
1、知识梳理：
（1）、你唱会了什么？（主要从歌曲特点、演唱形式、歌唱呼吸及演唱技巧等方面进行展示交流）
今天我们大家一起学习了用进行曲速度、用领唱、轮唱、齐唱、合唱等演唱形式来演唱的歌曲《一二三四歌》，这是一首描写军人的精神、军人的气质、军人的风格的军旅歌曲。歌词由军营中不可少的操练口令一二三四开始，开门见山地将一个威武的军人形象展现在我们面前。紧接着由一、二、三、四分别引出了对军人内在情感的刻画。巧妙、风趣地道出了军人的价值观和乐观精神。形象地刻画了军人的情感，军人的美好和军人的品德。通过这首歌曲，也告诉我们解放军战士热爱祖国、热爱军营生活的高贵品质。
(2)、你有什么收获？（主要从过程与方法、情感态度价值观上进行展示交流）
通过歌曲《一二三四歌》的学习，使我们感受到了军人的精神、军人的气质、军人的风格的军旅歌曲。歌词由军营中不可少的操练口令一二三四开始，开门见山地将一个威武的军人形象展现在我们面前。紧接着由一、二、三、四分别引出了对军人内在情感的刻画。从“一把钢枪交给我”到“二话没说为祖国”，到“三军将士苦为乐”，再到“四海为家”，巧妙、风趣地道出了军人的价值观和乐观精神。形象地刻画了军人的情感，军人的美好和军人的品德。
2、学习评价：
五、当堂检测：
1、以饱满而有弹性的声音，按进行曲速度学习演唱并背唱歌曲《一二三四歌》。
2、歌唱呼吸及基本要求。
标出标出呼吸记号，划拍视唱歌曲的前8小节。并用轮唱的形式演唱，后面的歌曲段落可用领唱、齐唱、合唱等方法演唱。
3、进行曲的定义以及特点。
六、布置作业：
1、课堂作业：
A、课堂作业：课本11页学习与评价第一题。B、家庭作业：课本10页实践与创造第一题。
2、预习作业：内容详见下节“课前预习”。A、什么是速度？速度的表述及符号标记。B、西洋管弦乐队的主要乐器。
C、管风琴、钢琴的构造及发声原理、使用。D、课本10页实践与创造二、三题。
七、板书设计：
>（领唱、轮唱、齐唱、合唱）
1=G 4/4 石顺义 词 藏云飞 曲
一、进行曲：
一种结构工整，节奏鲜明，旋律铿锵有力，并富有强烈的号召性，使队列行进时步伐一致的声乐曲或器乐曲。
二、进行曲的特点：
结构工整，节奏鲜明，旋律铿锵有力，富有强烈的号召性。
三、轮唱的定义: 轮唱的特点及试举一例。
四、歌唱呼吸及基本要求：
五、歌曲背景资料：
作者简介:
八、课后反思：
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