第5课认识鼠标教学设计_认识鼠标教学设计

2020-02-27 教学设计下载本文

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第5课认识鼠标教学设计

教学目标知识与技能: 1.了解鼠标；

2.认识鼠标指针的形状； 3．学会鼠标的基本操作方法。过程与方法: 1.通过教学平台,培养学生的自主学习能力。2.通过小组交流讨论、培养学生的合作探究能力。

3.通过实践操作,培养学生初步的鼠标操作能力、自学探索能力。情感态度与价值观: 1.通过一些简单的任务激发学生的学习兴趣。

2.通过小组合作完成任务,培养学生互相帮助、团结协作的精神。学情分析

三年级的孩子刚接触电脑,但是对于鼠标已经很熟悉了,所以使用起来熟练,通过小组交流合作,接受的很快,对于拖动等这些方法掌握较好。【教学重点】

熟练掌握鼠标的指向、单击、双击、移动、拖动、右键单击操作。【教学难点】

鼠标的双击、拖动、右键单击操作。【教学过程】

一、新课导入

师：上课之前啊，和老师一起猜个小谜语好不好？

两撇小胡子油嘴小牙齿

贼头又贼脑

喜欢偷油吃；

（打一个小动物。）

生：老鼠。

师：同学们真是太棒了！大家都知道了老鼠长什么样子，那么大家看一看电脑上的哪个东西最像老鼠,把它轻轻地举起来。师：好,大家都能找到,那么大家知道它叫什么呢? 对了,它就叫鼠标,那大家知道鼠标有什么作用吗? 对,鼠标可以操作电脑,那么鼠标到底怎么用呢,接下来就请同学们认真听老师讲,然后认真练习,我们共同进步吧!(板书课题《认识鼠标》)

二、新课教学(一)讲解练习

1、认识鼠标

大家来看,鼠标的外形就像一只小老鼠，拖着一条长“尾巴”---数据线，因此称为鼠标。鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键:左边的一个我们把它叫做鼠标左键;那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。大家能记住吗?

2、鼠标大家庭

这些五花八门的小东西就是鼠标,它们颜色各异,根据分类的不同,分为两键鼠标和三键鼠标,光电鼠标和普通鼠标等。

3、训练小老鼠——使用鼠标

1、握鼠标的基本姿势

右手自然地放在鼠标上，手腕放松，食指、中指、分别放在鼠标的左右键上，其他手指放在鼠标的两侧，中间滚轮可根据习惯用食指或中指操作。

（手握鼠标,不要太紧,就像把手放在自己的膝盖上一样,使鼠标的后半部分恰好在掌下,食指和中指分开分别轻放在左右按键上,大拇指放在鼠标的左侧、无名指和小拇指放在鼠标的右侧控制住鼠标。）

(大家试一下,同桌互相纠正;再叫一个同学示范;老师再纠正个别同学的握法)

4、鼠标的基本操作。

1．鼠标指向

移动鼠标，使鼠标指针对准指定的位置。2.用鼠标移动光标

在鼠标垫上移动鼠标,你会发现什么? 生答:„„

师:对,显示屏上有个箭头也在移动,你把鼠标往左移动,箭头就往左移动;你把鼠标往右移动,箭头就会往右移动;你把箭头往前移动,箭头就会往上移动;你把箭头往后移动,箭头就会往下移动,那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置呢? 生答:„„ 师:对,我们可以通过移动鼠标来控制显示屏上箭头的位置。这个箭头就是鼠标的指针,我们也把它叫做光标。

3、鼠标单击动作

用食指快速地按一下鼠标左键,马上松开,请注意观察,你会不会?现在请同学们试一试。

4、鼠标右击

中指在鼠标右键上按一下后，立即松开。任务一: 单击桌面上黄色的文件夹【三年级】,看看会发生什么变化? 生答:„„

师:这就表示这个文件夹已经被你选中了,也就是说,单击左键可以选中一个对象。

5、鼠标双击动作

不要移动鼠标,用食指快速地按两下鼠标左键,马上松开,看看会发生什么变化? 生答:„„

师:对了,双击可以打开一个对象。还没有打开【三年级】这个文件夹的同学,你的动作更快一些就可以了,再试试看吧。(个别指导)

6、鼠标拖动动作

先移动光标对准一个对象,按住左键不要松开,通过移动鼠标将对象移到预定位置,然后松开左键,这样你可以将一个对象由一处移动到另一处。任务二: 找到桌面上的【我的电脑】图标,并把它移到桌面的右下角。(学生练习,老师巡视指导。)(二)学生自由练习

小组长检查学习情况并给予指导,教师巡视指导。(三)巩固练习

通过纸牌游戏进一步巩固练习鼠标的操作方法。步骤: 【开始】菜单