九月九日忆山东兄弟 教学设计(OK)_ok星期天教学设计

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《九月九日忆山东兄弟》教学设计

慈利县零溪镇中心完小 王春绒

教学目标：

1会认6个生字，会写8个生字。2有感情地朗读古诗，背诵古诗。

3学习借助注释理解诗意，体会诗歌感情，激发和培养学习古诗的兴趣。教学重难点：

理解诗人在秋天里思念家乡、思念亲的的情感。教学准备：

1、多媒体课件。

2、课前让学生收集有关重阳节与王维的资料。教学方法：

通过反复吟诵，感受诗歌优秀的音韵，并借助注释，理解诗歌的意思，通过想象感受诗歌意境和蕴含其中的浓浓思乡之情。教学过程：

一、谈话导入，了解乡思

1、我们中华民族有许多重要的节日，请同学们观察图片，说说它们是哪些节日？

2、每当佳节来临,我们总会和自己的亲朋好友欢聚一堂。可唐朝著名的诗人王维,却在重阳佳节的时候, 还孤独地在他乡苦读。此时，看着别人一家团圆，开开心心地过节，于是，诗人就用手中的笔来表达心中对家乡亲人的无尽思念。今天让我们来品味这首王维的思亲名作——《九月九日忆山东兄弟》。板书齐读课题。

二、从题入手，整体感知

1、这个题目是什么意思？你从题目中你感受到了什么？

相机指导：九月九日是重阳节，是我们传统节日中非常重要的一个节日，在我国古代，重阳节是一个重要的节日，这一天要举行各种活动，如：登高、插茱萸、赏菊、吃重阳糕、喝菊花酒等。茱萸是一种有浓烈香味的植物。古人在重阳节登高时，将茱萸插在头上，据说可以消灾避邪。如今，这个古老的节日又增加了新的内容，成为一年一度的“老人节”。因此重阳节意味着是亲人团聚的日子。谁能说说诗题的意思？

2、从题目中，我们知道这首诗写的是诗人在重阳节这一天思念家乡亲人，想念兄弟的事。

3、你对诗人王维有哪些了解？认识诗人：王维，唐代著名诗人，画家，他的诗被人誉为“诗中有画，画中有诗。”这首诗里又藏着什么画呢？

三、初读古诗，读准字音

1、提出要求：好，接下来，就让我们走入诗中，自由朗读《九月九日忆山东兄弟》这首诗。读的时候注意诗当中的生字，争取把它读准读好，把全诗念通顺，并注意诗句的停顿。

2、谁愿意朗读给大家听？指名读古诗，相机指导

3、范读：老师也想来读一读，请注意老师的停顿

4、齐读

四、理解诗意，体会情感

1、同学们，诗读到这儿，你的脑海里留下了什么印象和感觉？这首诗大概讲什么意思？

2、借助注释、插图，也可联系生活理解诗意，3、小组交流：说说你理解了什么，并试着解决下列问题？

（1）问题一：为什么王维这么思亲？哪两句诗给我们作了说明？

指名读前两句“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲” 你知道这两句诗什么意思吗？ ①重点体会：独、异乡异客

想象：在这样一个重要的传统节日，当诗人身边人成群结队的去看热闹时，他却（），当时诗人身边的人邀亲朋好友聚会时，他却（）。看到别人庆祝节日，诗人的心情会怎样？(诗人倍感孤独寂寞)②重点体会：倍 诗人居无定所，漂泊他乡，平日里常常（），如今面对良辰佳节（）。诗人举目无亲，无依无靠，平日里常常（），如今面对今天的良辰佳节（）。师：别人的团聚、欢乐，大街上的热闹，对一个异乡人来说，都与自己无关，于是诗人倍感孤独寂寞，越发地思念起自己的家乡，自己的亲人，这就是--倍思亲。

指导朗读：

让我们带着这样的感情一起读这两句诗。

（2）问题二：当王维思念家乡的时候他在思念家乡里的谁？想到他们在做什么？他们的遗憾是什么？哪两句诗叙述了想念的内容？ 指名读后两句，并讲述意思，师：是啊，在这大家团聚的美好节日，远方的兄弟们一事实上像往年过重阳节一样，登上了高处，兄弟们身上都佩带了茱萸，但是，少了一个了，少了谁？是的，是我，只有我孤零零的一个人在异乡啊！诗人想着，不由得感概万千，写下了这首流传千古的名诗。（3）齐读全诗

4、展开想象的翅膀：（1）又是一个离家的重阳节，我独自站在异乡的窗前，望着家的方向，深情地反复吟诵着…… 又是一个离家的重阳节，我独自登上异乡的高山，回想着遍插茱萸的团圆场面，大声吟诵着……

（2）对亲人的思念不仅仅只会在重阳节才有，还会在什么时候或者什么情况下“倍思亲”呢？

A.当春节来临，一家团圆的时候，远在他乡工作的人们会用诗句对家人说：“______”。B.当中秋月圆，阖家同庆的时候，远在外地求职谋生的人们，怀着对家人的无尽思念，用诗句对家人说：“______”。

C.每当国庆佳节，还在他乡求学的莘莘学子，会说：“______”。D.当重阳之时，看着人家举家团圆，诗人不由地说：“ ______”。诗人在重阳节的这句“每逢佳节倍思亲”就这样道出了人们对亲人的无比思念，成了千古名句。让我们一起把自己对于“每逢佳节倍思亲”的感受用声音表现出来。

（3）我们班上有许多同学的爸爸、妈妈现在在外乡打工，每当逢年过节，我们可想而知，当看到明亮的灯光，皎洁的月光时，我们是多么想念爸爸妈妈，身处异乡的爸爸妈妈又是多么思念远在家乡的我们。让我们把这份思念融入到诗中，用吟诗的声音传达我们心中对家乡、对亲人的思念吧。（4）生齐诵全诗

同学们，诗人用了短短的28个字，将自己思念家乡，思念亲人情感曲折有致的展在我们的面前，虽然间隔了1千多年，当我们今天再次读起它的时候，依然是那么感动，这就是经典，这就是经典的魅力。

五、运用拓展

1.课堂练习：

《九月九日忆山东兄弟》这首诗中，“__________，__________。”表达了诗人远离家乡的寂寞，思念亲人的心情。“__________，__________。”想象了今年重阳节亲人登高远眺的情景。

2.按课文内容填空：

《九月九日忆山东兄弟》

____代 诗人________ ____________，____________。____________，____________。这首诗抒发了诗人（）的思想感情。

3拓展作业：

搜集有关思乡或思亲的名篇佳作或佳句，你可以上网查一查，也可以自己查资料或与同学交流。明天来后与大家一起分享你的成果。

六、附板书：

九月九日忆山东兄弟

倍思亲

独

兄弟

少一人