人教版八年级历史下册《改革开放》课堂教学设计_历史课堂教学改革
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人教版八年级历史下册《改革开放》课堂教学设计
教学内容：
十一届三中全会以后，我国实行改革开放政策：在农村实行家庭联产承包责任制；在城市开展和深化国有企业改革；同时进行对外开放，并形成了全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。
教学目标： 知识与能力
1、掌握家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容。
2、掌握我国对外开放的步骤及形成的开放格局。
3、通过对改革开放前农村和城市存在的问题进行分析，培养学生分析问题，解决问题的能力。过程与方法
利用《我国对外开放地区布局示意图》及多媒体课件让学生把握我国对外开放的步骤和形成的格局，同时培养读图、识图的能力。通过改革开放30年取得的巨大成就，激发民族自豪感，树立改革创新意识和“为东方巨龙”腾飞而奋斗的伟大人生理想。
教学重难点及突破
重点
1、家庭联产承包责任制的内容及意义
2、以深圳为代表的五个经济特区
3、国有企业改革的内容 难点
1、对家庭联产承包责任制的理解
2、全方位、多层次、宽领域的对外开放格局的形成。教学突破
本课的理论性较强，尤其是我们接触较少的陌生领域的制度，更有一些难度。例如：政企关系，乡镇企业、公司制、股份制等概念的理解。我们可以通过补充一些相关资料来帮助学生理解，但要注意，内容不能过于复杂，把理论性很强的概念尽量通俗化，便于学生理解。对于家庭联产承包责任制的理解，可以结合我们农村现行土地政策举例说明理解。对于农村孩子来讲通过这种方式会取得很好成效的。关于对外开放格局的形成。可用电教方式展现《我国对外开放地区布局示意图》通过层层推进的方式，帮助学生识图和记忆，加深对全方位、多层次、宽领域对外开放格局的理解。
教学方法：利用多媒体教学手段，对比改革开放30年前后的巨大变化。深化对改革开放在现代化建设中的作用。
2、讲、论、引、练相结合。先学后教，积极引导，巩固练习相结合，提升目标达标率。教学准备
教师：多媒体课件。
学生：提前预习，向家长了解家庭联产承包责任制的情况。认真阅读《早期对外开放地区示意图》。
课堂教学方案
一、导入课题：今天我们就学习邓小平是怎样进行改革开放，使中国走向富强的。板书课题：改革开放。
二、新授内容：
师：提问：“改革开放”包括几方面的内容？(改革和开放两方面)师：我们首先来学习改革方面的内容。
师：改革又分为哪些方面？首先从从什么领域开始的？(分农村和城市，首先从农村进行)
（一）家庭联产承包责任制
1、(课件展示)改革前农村流传的民谣：
“ 你干我也干，干多干少一样钱。社员干活听敲钟，一天干活真稀松。队长哨子吹半天，社员还不到地边。”分析民谣所反映了当时农村存在什么情况？
生讨论回答：(反映了农村集体劳动，吃大锅饭，农民积极性极差.)假如你是当时的改革者，你想从哪里入手？
2、我们农村改革从什么地方开始的？采取了什么方式?效果如何？ 自主学习：农村（多媒体展示）
1.时间：_______以后，党和政府实行 ___ 政策。2.目的：调动 ___，促进____________。3.过程：①安徽______首先实行______，_____。
②逐步实行以____________为主的责任制。
③农业生产向 _ _____发展，______发展起来。
4.作用：农民_____大大提高了。_____得到大发展。为 ____和 _____开辟了道路。(安徽凤阳。家庭联产承包责任制；大大提高农民积极性，农村经济得到发展)分析：家庭联产承包责任制为什么调动农民的积极性？ 回答：土地的收成与自己的利益挂钩
展示凤阳改革前后两段花鼓词：“凤阳地多不打粮，磙子一住就逃荒，只见凤阳女嫁出，不见新娘进凤阳。”
“说凤阳，道凤阳，改革鼓点先敲响。三年跨了三大步,如今飞出金凤凰。” 两段花鼓词反映了什么情况？ “三年跨了三大步”证明了什么？ 学生积极阅读、讨论
（反映改革前后发生了巨大变化；实行家庭联产承包责任制 是正确的。）
师：随着家庭联产承包责任制 的推广，农村经济开始走商品化、专业化、社会化。乡镇企业异军突起。教师小结：
改革的成功，使中国农村面貌发生了巨大转变，农民生活水平提高显著。虽然这并不是说农村的问题都解决了，但农村改革的成功增加了我们的信心，政府把农村改革的经验运用到城市，从1985年起，城市改革全面展开了。
（二）国有企业改革
1、提问：国有企业改革的重点是什么？
下面我们来看一段资料（多媒体展示）： “上班八点钟来，九点钟走人，十点钟时，随便往厂区大院里扔一个手榴弹也炸不死人。”
这是当年一段描述青岛电冰箱厂的文字。这段文字体现了当时国有企业存在什么问题？这种问题由哪些原因造成的? 假如你是当时的总经理，你将如何改革？自主学习：城市（结合课本思考讨论）（多媒体展示）(1).时间：____年(2.)重点：______改革。
(3.)内容：① _ __。②________③实 ________.。
(4.)深化：_____年，党的十四大提出____________。大中型企业推行_____、＿＿＿，向__＿＿＿ 迈进（目标）中小企业采取____、____等多种形式。引导学生分析国有企业存在的问题，并探讨解决的办法，从而达到深化理解国有企业改革的原因及措施，同时也培养学生分析问题的能力。
2、掌握国有企业改革的措施及作用：
教师小结：随着1992年市场经济体制的确立，我国进行深化体制改革，企业开始向现代企业制度迈进。改革在中国取得了很大成功，在改革的同时我们也加紧对外开放。
（三）深圳等经济特区的建立 自主学习：对外开放（多媒体展示）
（1）.目的：吸收 __，引进_______，进行______。
(2.)过程：①____年，在________建立四个经济特区； 增设了 ____ _。
②开放______、______等 _ 个沿海城市。
③设立 ____ 开发区，开放了___、___、___等经济开放区。
(3).格局：形成了______、______、_____、_____，这样一个___、___、___的对外开放格局放
1、提问：首先开放的地区是哪里？结果怎样？同时列为经济特区的还有哪些地方？ 答：深圳；成为“一夜崛起之城”；珠海、厦门、汕头，后来还有海南，共五个经济特区。
多媒体展示几个经济特区城市发展情况的图片并配有音乐《春天的故事》，从而表现开放的正确性。
2、教师小结：经济特区的成功为下一步加大开放打下了基础，积累了经验。我们对外开放的步伐不断加大。
多媒体展示对外开放地区布局图：按照：经济特区、沿海开放城市、沿海开放区、沿长江开放城市、内陆省会开放城市、延边开放城市顺序在地图上找相关的地理位置，让学生明白我们对外开放的步骤。加深学生的印象。从而进一步理解我们形成了全方位，多层次、宽领域的对外开放格局。
3、动脑筋：经济特区在社会主义现代化建设中有什么作用和影响？
作用及影响：（1）、可以增强同国外的经济技术的交流与合作。（2）、学习国外先进的科学技术和管理经验。（3）、有利于中国社会主义现代化建设更快、更好的发展。（4）、有利于世界了解中国，扩大中国的国际影响。（5）、发挥了窗口和示范作用，为进一步扩大开放积累了经验。
四、巩固练习：（多媒体展示）
（一）选择题：
1、二十世纪七十年代，首先进行“分田包产到户，自负盈亏”的是()小岗村农民。A、安徽肥西
B、安徽凤阳
C、河北沧州
D、贵州关岭
2、在改革开放中，被誉为“一夜崛起之城”的是（）
A、上海
B、深圳 C、珠海 D、厦门
（二）填空题：
1、对内改革首先从 开始，实行 制。
2、对外开放从 会议以后。
3、1980年建立的四个经济特区有、、、。后来又增设了。
4、已发展成为国际化的经济中心和金融中心。
5、对外开放的格局：。
6、从1985年起，城市改革全面展开，重点是 改革。
7、十四大后，在大中型企业推行、，对小型企业采取 等多种形式。
（三）材料题：阅读材料，回答问题：
材料一：“说凤阳，道凤阳，凤阳地多不打粮，磙子一住就逃荒。只见凤阳女出嫁，不见新娘进凤阳。”
材料二：“说凤阳，道凤阳，改革鼓点先敲响，三年跨了三大步，如今飞出金凤凰。” 请回答：
(1)我国的农村经济体制改革是从什么地方开始的？当地的农民采取了怎样的做法？取得了怎样的效果？ ________；________________;__________________(2)为什么会出现材料二中花鼓词所描述的现象？ ______________ , ________________________；
五、结束语。
六、作业、新中国成立后，农村生产关系经历了哪几次调整？
七、本课总结：十一届三中全会以后，我国开始实行改革开放的政策。改革首先从农村开始，逐步实行以家庭联产承包为主的责任制，农业逐渐向专业化„商品化、社会化发展。对外开放主要是通过建立经济特区、沿海开放城市、沿海经济开放区并逐步向内地推进，形成一个全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。
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