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毒品》教学设计
甘肃省会宁县会师镇回民小学 赵彦鹏
设计理念
生活是最好的教材。由于小学生对毒品知识了解的相对较少，并且是零散的，不够全面，所以在本课教学中，我紧紧抓住生活这本厚重的教材，从学生身边的已有生活认知出发，给学生一个可以够得着的兴趣点，然后为学生依次有序提供分块学习材料，通过聊一聊、认一认、找一找、读一读、想一想、判一判、做一做、劝一劝等学生比较喜欢的方式，多感官、多角度、多层面参与到活动化、趣味化、直观化的学习活动当中，初步构建起对毒品知识比较全面的认知，从而给孩子心里播下厌恶、远离毒品的种子。
教学目标
1、让学生通过观看图片等认识几种常见的毒品。
2、通过分析、推理、判断、讨论等学习活动初步了解毒品对个人和家庭的危害，知道可能会导致吸毒的一些不良生活习惯。
3、通过学习懂得一些自我保护的常识和简单方法，从小树立远离毒品的意识，培养良好的思想品质。
教学重难点
1、认识常见毒品，知道毒品的危害。
2、懂得怎样预防和远离毒品，培养良好的思想品质。教学准备
多媒体课件，一些吸毒案例，学生搜集到的材料，其它教学用具。教学过程
活动一：聊一聊，吸烟有害健康
出示一支烟，与学生聊一聊有关吸烟的问题。提问：你爸爸吸烟吗？你是怎么想的？ 出示一根吸过的烟把说：是啊，烟中含有许多有毒成分和致癌物，连烟嘴都变色了，今天老师就和同学们一起来认识几种常见的毒品。
一边说一边板书毒品。
【从生活中学生最了解的地方入手，给学生的思考给予已有认知经验的支点，在引发学生兴趣的同时很自然的引出毒品，激起学生探究新知的强烈愿望。】
活动二：认一认，揭开丑陋面纱
1、先让学生说一说自己都知道哪些毒品，然后出示多媒体课件，一起认识鸦片。
①先出示图片，让学生仔细观察。②再打出文字告诉学生这就是鸦片。
③和学生一起说一说鸦片的坏处，并出示相应的图片展示给学生。
2、然后按照同样的方法引导学生认识海洛因、冰毒、大麻、摇头丸等毒品。
3、引导学生想一想这些毒品共有的特点：对人体有害，容易上瘾。
4、随教学活动的开展完成小黑板上的表格。
名称 鸦 片 海洛因 冰 毒 大 麻 摇头丸
坏处
共性
【有些学生在课前按要求搜集了一些资料，知道了一些毒品，先让学生说一说，则更提兴趣，通过展示图片给学生更直观的感受，仔细观察、师生同说加深学生对毒品色形及其害处的了解，再通过归纳总结达到学生对毒品形成认识的理性统一。这样促使学生在课外向资料学习，在课堂同伴、师生之间互学，有利于学习方法的优化和学习能力的提高。】
活动三：找一找，毒品害人害己
1、看来毒品真不是好东西，那吸毒会带来什么后果呢？老师给同学们讲一个中学生吸毒的真实故事。
2、讲完故事后问学生：现在请同学们谈谈吸毒的危害。
3、师小结：吸毒一口，掉入虎口。吸毒不但毁了自己，还害了家庭、社会。
【生活最具说服力，通过鲜活的案例让学生自己感受毒品的危害，这样会在学生脑海中留下比较深的印象。】
活动四：判一判，小法官火眼金睛
据调查，全国吸毒的人达100万，有一大部分还因此走上犯罪道路，究竟是什么原因呢？请同学们从下面的案例中找找看。
1、给每个小组发案例一份，小组内开展读一读，讨论讨论。
2、小组回报，教师补充，依次将写好的纸条贴在黑板上。
3、师小结：除了对毒品不了解，一些不良的习惯也害了自己。【每组一例，大家同读、同讨论，再小组汇报，既节约了时间，又通过交流实现共享，培养了合作意识。】
活动五：做一做，我们自有主张
不知同学们遇到这些情况会怎么做呢？下面老师要考考大家。用课件出示以下题目：
1、他们说的、做的对吗？
①小明说吸毒很刺激、能够摆脱烦恼，还能治各种疾病。
②在火车上，一位不认识叔叔给东东饮料，东东说了声谢谢便喝起来。③小华来到一个地方，发现是吸毒场所，他觉得好玩，就偷偷的观看。④佳佳不听爸爸的话，经常去录像厅和游戏室。
2、你会怎么做了？
①当看到你的好朋友吸烟时？ ②遇到挫折与烦恼时？ ③发现身边的人吸毒时？ ④有人诱惑、威逼你吸毒时？
【进一步巩固所学知识，能够了解一些面对毒品的正确做法，为远离毒品构建起合理的思想认知。】
活动六：劝一劝，为了家人健康
1、补充课题。指着黑板说：不知同学们发现了没有，课题老师只写了一半，请同学们想想怎么说好了？并在前面画。
2、毒品害处多多，远离毒品，让我们从自己做起，丛身边做起。拿出烟盒，指着上面说：尽早戒烟有益健康，为了家人的健康，请同学们回家劝劝吸烟的爸爸，做一个禁毒的小战士。
【补充课题可以巩固新知，让学生说出心中的真实感受，进一步增强学生对毒品的憎恨感和远离毒品的决心。劝一劝是一个便于操作的实践性题目，有利于培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，培养学生抵制毒品的良好品质。】
教学实录
一、聊一聊，吸烟有害健康 师：拿出一支烟提问这是什么？ 生：烟（香烟）
师：爸爸吸烟的请举手。生：大概有三分之二举手。
师：看着爸爸吸烟，你是怎么想的？ 生：吸烟不好，污染环境。生：还很费钱。
生：爸爸吐出的烟还会钻进别人的鼻子里。师：奥，你说的是被动吸烟。
生：吸烟对身体不好，听说烟里面有尼古丁。生：吸烟的人容易得癌症。
师：又拿出一根吸过的烟把说：是啊，吸烟有害健康，因为烟中含有许多有毒成分和致癌物，看，连烟嘴都变色了。今天老师就和同学们一起来认识几种常见的毒品。
一边说一边板书毒品。二：认一认，揭开丑陋面纱
师：同学们说说自己都知道哪些毒品？ 生：鸦片。
师：你是从哪儿知道的？ 生：我读过林则徐硝烟。师：不错，读书可以增长见识。生：我爸爸告诉我海洛因也是毒品。
生：我从电视上知道的，还有冰毒、摇头丸。师：同学们知道的还真多。课件出示鸦片图片。
师：仔细看看，再闭上眼睛想想它的样子。师：想知道它叫什么名字吗？ 生：想。
在课件上打出动态的“鸦片”二字。师：谁知道鸦片有哪些坏本领呢？
生：吸鸦片会感到不舒服，头晕、恶心、头痛。师：这是刚开始的感觉。
生：如果吸的太多，人会变得很瘦弱，目光发呆，失眠。师：还会缩短寿命，也有可能导致死亡，并且容易上瘾。师：同学们课前查到的资料真有用，全被你们说准了，大家请看，出示吸毒图片。
生：啊！（惊叹）
然后按照同样的方法引导学生认识了海洛因、冰毒、大麻、摇头丸等毒品。
师：请同学们对照表格想一想，这些毒品有一个共同的特点是什么？
生：都对人体有害。
师：是不是吸一次就忘掉了？ 生：不是，还想着第二次呢。师：那就是说„„ 生：容易上瘾。
老师一边听同学们说，一边将关键词写在小黑板上表中。
名称 鸦 片 海洛因 冰 毒 大 麻 摇头丸
坏处
容易上瘾。对人体有害，共性
三：找一找，毒品害人害己
看来毒品真不是好东西，那吸毒会带来什么后果呢？老师给同学们讲一个中学生吸毒的真实故事。
师：听完故事，不知同学们有何感受？ 生：他离开了学校，享受不到学习的快乐了。生：他把自己的身体给毁了。
生：它的亲人很痛苦，家也不像个家了。生：他在社会上搞破坏，走上了犯罪的道路，师：吸毒一口，掉入虎口。吸毒不但毁了自己，还害了家庭、社会。
四：判一判，小法官火眼金睛
据调查，全国吸毒的人已超过100万，有许多是青少年，有些还因此走上犯罪道路，究竟是什么原因呢？请同学们从下面的案例中找找看。
师：给每个小组发案例一份，请小组内读一读，讨论讨论，再向大家汇报讨论的结果。
生：我们这组认为，主要是他觉得吸毒很刺激。生：我们认为是经常去网吧造成的。„„
老师一边听学生回答，一边分两块板书主要原因，并指着第一块说这是因为对毒品知识缺乏了解，指着第二块说这是因为一些不好的生活习惯。
师：所以除了了解必要的毒品知识外，养成一些良好的生活习惯也很重要。
五：做一做，我们自有主张
师：上面的几位主人公在面对毒品时都迷失了方向，不知咱们班的同学遇到这些情况会怎么做呢？下面老师要考考大家。用课件出示以下题目：
1、他们说的、做的对吗？
①小明说吸毒很刺激、能够摆脱烦恼，还能治各种疾病。
②在火车上，一位不认识叔叔给东东饮料，东东说了声谢谢便喝起来。③小华来到一个地方，发现是吸毒场所，他觉得好玩，就偷偷的观看。④佳佳不听爸爸的话，经常去录像厅和游戏室。
2、你会怎么做了？ ①当看到你的好朋友吸烟时？ ②遇到挫折与烦恼时？ ③发现身边的人吸毒时？ ④有人诱惑、威逼你吸毒时？
师对一些回答不太全面的及时启发并予以补充，一起互相配合完成了练习。
六：劝一劝，为了家人健康
老师指着黑板说：不知同学们发现了没有，课题老师只写了一半，请同学们想想怎么说好了？并在前面画。
生：憎恶的；生：可恨的；生：令人恶心的；生：害人不浅的；生：罪魁祸首；生：消灭；生：远离；生：拒绝„
