二年级德育渗透教学设计《闪烁的小星》_德育渗透教学设计
二年级德育渗透教学设计《闪烁的小星》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“德育渗透教学设计”。
二年级德育渗透教学设计《闪烁的小星》
张丽娟
一、教学目标：
1、能用正确的声音演唱歌曲《闪烁的小星》，并能背唱。
2、复习以前学过的手号，学会打新的手号“fa”，并能跟着老师边打手号，边演唱《闪烁的小星》的旋律。
3、用不同的打击乐器和体态律动表现抒情歌曲《闪烁的小星》，培养学生对美丽大自然的热爱和神秘太空的探究精神。
二、教学重点：
1、练习手号，唱好1 2 3 4 5 6的音准。
2、感受表现不同风格歌曲，培养学生对大自然的爱，进行环保德育教育。
三、教学方法难点：想象力的培养。
四、教学过程：
一、复习1 2 3 5 6的手号，学习新手号“fa”。
A、爬楼梯。画楼梯，把12356，列在楼梯各层，空出一个较窄的格让学生把4填进去，然后猜猜4的手号是怎样的。（手指握拳，大拇指向下指）
B、做“fa”的手号，教师提示音高向3*。
*打手号，唱音阶，建议可以作为每节课常规的一部分，在教师没来到课室之前，可指定几个较好的学生带头练习。
二、学习歌曲〈闪烁的小星〉
1、故事导入：《小星星回家了》（自编）
在一个静静的夜晚，小朋友奇奇正在床上熟睡着。突然，一阵哭声和呐喊，打破了夜的寂静，钻进了奇奇的耳朵里。“救命啊，救命啊，我要回家，我要回家。。。”奇奇跑出阳台一看才发现，原来是一颗亮晶晶的小星星！它掉在了茉莉花盆里，已经筋疲力尽了，身上的光芒越来越暗。奇奇真焦急啊，他赶紧问小星星说：“你是天上的星星，而且会飞，怎么会掉下来呢？”小星星疲倦地回答：“我本来和月亮妈妈一起快乐的生活在天上的的，可是你们人类的工厂排放出许多的废气，街上的小汽车的排放出脏脏的黑烟，还要砍掉我们的绿树姐姐，搞得天空越来越灰蒙蒙的，我们小星星都快住不了了。这不，我头昏得厉害就掉下来了。”奇奇听了以后真惭愧，他说：“小星星，让我帮帮你回家吧。”一开始奇奇想用藤条把小星星像荡秋千那样荡上去，可后来想想，不行，天那么高，它们又那么小，而且藤条也没有那么长。最后，奇奇灵机一动，想起去年过节的鞭炮里有一个火箭还没放过呢，于是他把小星星绑在火箭上，点燃了引子，只听“嗖”的一声，小星星就飞回到月亮妈妈的怀里。奇奇高兴的拍起了巴掌叫起来：“小星星回家了，小星星回家了！”突然妈妈的声音传过来：“奇奇，你怎么了？做梦了吧？”原来是一场梦。。。奇奇醒过来，很认真的对妈妈说：“妈妈，世界上越来越多的废气污染会让小星星回不了家的！妈妈笑着说：”奇奇，你说得对，真是个乖孩子。我们人类要爱护环境，多种树绿化大自然，减少工厂和汽车的废气污染，我们的天空才会永远蔚蓝清澈，永远有白云飘飘，小星星才能放光明呢。天上的小星星听到了他们的对话，高兴的唱起了歌儿，你们听~~（播放歌曲）
2、学唱歌曲。
A、听：找出歌曲中相同的部分。
方法：教师在黑板贴上六句旋律，请小朋友把听到相同的句子，贴上相同的符号。如：准备三种符号△
○
□。
B、动：跟老师边打手号边演唱旋律，不要求做得很好，可以在以后的课中不断练习。
C、动，：随歌曲自由律动，教师可带动学生做。
动作：第1、2，5，6句，手掌随音乐节奏握拳，张开，表现小星星闪烁的样子，可以随旋律的起伏，手掌相应进行高低变化；或者加上一些打开手臂，左右摇动的动作；第3、4句，可以两个小朋友互相拍手掌。
D、选用合适的小乐器为歌曲伴奏。
3、思考：由于太多的工业废气和汽车废气的排放，灯光污染，灰尘污染，使得天空中经常粉尘弥漫，晴天不晴，阴天更阴。污浊的空气会呛得人嗓子发疼，熏得人眼睛流泪。如果有一天地球环境严重恶化，试想一下人们当时的生活状况。。。
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