蜗牛的奖杯教学设计_蜗牛的奖杯教案

蜗牛的奖杯教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“蜗牛的奖杯教案”。

教学设计（第二课时）

一、复习旧知 认读词语

生怕 蜻蜓 爬行 自由 蜜蜂 坚硬

一对翅膀 天长日久

二、精读课文

1．这篇课文讲了谁？（板书：蜗牛）2．提出问题：（1）以前的蜗牛是什么样的？

（2）现在的蜗牛又是什么样？

请小朋友们自由、轻声地读一读课文，找一找相关的句子。

反馈：

指名回答第一个问题，师贴有翅膀的蜗牛图

（教师语言：小蜗牛的翅膀又大又宽，十分有力，你看，他多么自在，飞得多高啊！小动物们都非常羡慕它。这可真是一只快乐的小蜗牛。）

指导朗读

过渡：小蜗牛的飞行本领可真高啊！在飞行比赛中，它还获得了冠军奖杯呢，谁来给我们做

一次实况转播？

（指名学生读课文）

谁能够用图片把这场激烈的比赛展现出来？

理解“ 所有”、“……”、“遥遥领先”、“甩”

指导朗读

小结：以前的蜗牛是飞行冠军。（板书：飞行冠军）

谁来读一读课题？你为什么这样读？

指名回答第二个问题

这就是现在的蜗牛，师贴有硬壳的蜗牛图

理解“翅膀退化”

（翅膀变小，渐渐地消失了）

教师引读：沉重的奖杯变成了（坚硬的外壳），蜗牛只能（勉强地从硬壳里伸出头来），在地上（慢慢地爬行）

指导朗读

（教师语言：那只快乐的小蜗牛变成了现在的模样，多可怜啊！谁来读一读这段话？）

小结：现在的蜗牛没有了翅膀，背着重重的外壳，只能慢慢地爬行。（板书：慢慢爬行）

学到了这里，谁再来读一读课题？为什么这样读？

3．小蜗牛怎么怎么会变成这样呢？让我们把时间拉回到小蜗牛得到冠军的那一刻。

出示图片，谁来说一说？

（教师语言：这只小蜗牛得了奖杯，非常得意。）

指导朗读：从此，小蜗牛得意洋洋。

小蜗牛有哪些骄傲的表现呢？自由读课文第3自然段，找一找。

指名学生回答：

★“它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。”

把“成天”换一种说法。

“唯恐”是什么意思？（就怕，只怕）

（教师语言：原来，蜗牛每时每刻把奖杯背在身上，是就怕别人不知道他是飞行冠军，它在向别人炫耀自己的奖杯。）

指导朗读（谁来读一读这句话？）

你还找到哪一句？

★ “到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。”

让我们去看一看，出示图片

老师摇身一变，变成了小蜜蜂，你们就是这只小蜗牛了，问：小蜗牛，草地那么柔软，你为什么要睡在奖杯里呀？

学生回答

原来，你是非常害怕奖杯被别人偷了去，书上用了一个什么词语？（生怕）生怕是非常害怕的意思，它和唯恐是一对近义词，都有害怕的意思，但小蜗牛更害怕的是什么？（失去奖杯）

看来，它把奖杯看得比生命还要重要。

谁来读好这句话？（指导朗读）让我们一起来读好这几句话。

（教师语言：可是这奖杯这么大，这么重，蜗牛背上它，再也————飞不动了，这又大又

重的奖杯阻碍了它的前进。）

谁来读一读这句话？

4．现在小朋友们知道小蜗牛怎么会变成这样了吧！面对再也不能飞上天的小蜗牛，你想对

它说些什么呢？

板书：骄傲使人落后

联系实际谈一谈，面对荣誉，你会怎么做？

三、齐读课文，整体感悟课文。

四、巩固练习