《道路交通安全》教学设计_道路交通安全教案

2020-02-27 教学设计下载本文

《道路交通安全》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“道路交通安全教案”。

《道路交通安全》教学设计

教学目的:

一、通过教育使学生知道在日常生活中无处不涉及安全，安全系着千家万户，关系到大家的生命财产。

二、在教育中，让学生了解一些基本的道路交通安全知识，掌握一些基本的常识，提高自身安全防范意识。

三、教育学生在日常生活中遇到意外道路交通安全事故后应如何去处理。怎样预防道路交通安全事故的发生。

教学重难点：

一、在教育中，让学生了解一些基本的道路交通安全知识，掌握一些基本的常识，提高自身安全防范意识。

二、教育学生在日常生活中遇到道路交通安全事故后应如何去处理。怎样预防道路交通安全事故的发生。

教学时间：一课时。教学过程：

一、引入交通安全话题

师：人的生命是最宝贵的，每个人的生命都只有一次。失去了，就不可能重来。所以对我们来说，保护自己，珍爱生命是最重要的。当今人类面临的各种灾害中，什么事故给人人类的伤害最广泛、最严重？（交通事故带给人类的伤害最广重泛、最严。）课件出示：据统计，全国每年约有十多万人死于交通事故，有50万人因此致伤、致残。在这些死者中，中小学生占有一定的比例，约每年一万多人，在滚滚的车轮面前，少年儿童显得尤为脆弱，这个问题愈来愈引起全社会的关注。交通事故已成为中小学生意外伤害的主要原因之一，去年我省中小学生各种非正常死亡403人中交通66人占总数的16.4%。

二、案例引入、分析

师：你知道身边或生活中有哪些交通事故的案例吗？学生说说。如：曾经在我们学校二年级赵某某在学校中午放学回家吃饭时，他急于回家，出校门时嘴里吃着零食冲过马路被侧面急驰而来的一辆大卡车撞倒，后来经过抢救生命保住了，却致使他终身残疾，令人心痛。又如：某学校一同学骑车回家，被迎面而来的车辆惊吓下高坎，摔断一条腿，导致终身残废。

师：我们分析一下赵某某悲剧中发生意外的因素有哪些？

学生交流讨论，发言。

教师总结：中小学生交通事故为什么如此频繁呢?根据分析，除了驾驶员因素和道路状况之外，还与中小学自身生理、心理和安全意识分不开。尤其应当注意的是在中小学生交通事故中因为中小学生自身违章所造成的伤亡占有很大的比例。我们不能漠视血的教训!从生理上来讲，中小学生发育尚不成熟，眼睛视角狭窄，不容易发现临近车辆，遇到险情缺乏经验。从心理上来讲，中小学生年幼好玩，有的在公路上追逐打闹、游戏，甚至扒车。从自身意识上来讲，中小学生交通安全意识比较淡薄，在马路上，一些学生为了赶时间把自行车蹬得飞快，或是忙于与同学闲谈，根本不注意来往车辆，有的边走路边看书，等等，这些情况的存在，发生各种交通事故就在所难免了。

三、道路交通安全知识要注意什么呢？

师：我们如何来预防道路交通安全，珍爱自己的生命呢？

道路交通安全与我们每个师生都密切相关。对同学们来说，上、放学时间都应遵守交通规则，注意交通安全。，学校学生的安全防范意识及道路交通安全知识的教育和普及显得尤为重要。为此在这里我们一起来学习以下几方面的道路交通安全知识。

1、行人必须遵守下列规定：

（1）、须在人行道内行走；没有人行道的，须靠右边行走。（2）、通过有交通信号控制的人行横道，必须遵守信号的规定；通过没有交通控制信号的人行横道，须注意车辆，“宁停三分，不抢一秒”，不得在公路上追逐、嬉戏。

2、乘车人必须遵守下列规定：

（1）、不准携带易燃、易爆等危险物品乘车。

（2）、行驶过程中不得将身体任何部分伸出车外；车未停稳不准上、下车。

（3）、同学们千万不乘坐超员、超速车。

3、骑车人必须遵守下列规定：

（1）、不准牵引车辆或被其它车辆牵引，不准扶身并行或互相追逐。（2）、不准在校园内骑自行车，自行车应停放在学校规定的停车处。

（3）、同学们不能在道路上驾驶机动车（含摩托车）。