必修一第16课抗日战争(教学设计)_必修一第16课抗日战争

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必修一第16课 抗 日 战 争（教学设计）

江西省高安中学 何

伟

一、教材分析

课标要求：列举侵华日军的罪行；简述中国军民抗日斗争的史实；理解全民族抗战的重要性；探讨日本发动侵华战争的原因。

二、教学目标

1、知识与技能：

（1）掌握日本侵华的原因，铭记日本的滔天罪行；（2）掌握中国两个战场的活动；

（3）理解和识记抗日战争胜利的历史意义。

2、过程与方法：

（1）合作：通过举行“国共两党抗战交流会”的形式，让学生分组合作，培养学生表达、交流能力以及团队意识。

（2）探究：通过史料分析引导学生探究日本发动侵华战争的原因，培养学生分析历史问题的能力。

（3）情景再现：通过图片创设情境，培养学生独立思考、判断的能力。让学生的思想认识得到升华。

3、情感态度和价值观：

（1）通过讲述日本侵华的罪行，铭记国耻，培养学生的爱国主义情感。（2）通过讲述中国人民的抗日精神，激发学生奋发向上。

三、重点难点

重点：全民族抗战。

依据：因为全民族抗战是在中华民族亡国灭种的紧要关头实现的，是抗日战争能够最终取得胜利的保证，所以将其确立为重点。

突破：通过举行抗战成果交流会的形式让学生分组讨论，理解全面抗战的重要性。

难点：日本侵华的原因。

依据：该部分的知识课本上没有具体表明，部分学生历史基础不足，存在知识缺陷，而归纳总结又是他们的薄弱环节，故确定其为难点。

突破：通过史料探究法突破日本侵华的原因。

四、教学过程

导入：播放《168名日本议员参拜靖国神社》新闻视频并提出问题。问题1：日本参拜靖国神社为什么会遭到中国的强烈反对？

主题一

野蛮侵略 山河破碎

1、日本的侵略

在20世纪30年代，日本制造了那些侵华事变？请依据课本内容回答。

2、日军侵华的原因

根据材料归纳日本侵华的原因：

材料一：按明治大帝遗策，第一期征服台湾，第二期征服朝鲜等，皆已实现，惟第三期占领满蒙，以便征服中国领土尚未实现。

——1927年日本首相田中义一向天皇密奏

材料二： 1929年资本主义世界爆发了空前的经济危机，1931年日本经济危机达到了顶点，工业生产总值下降36.7%，一时陷入绝望的境地。材料三：“外寇不足虑，内匪实为心腹之患，如不肃清内匪，则决不能御外侮。”

——1933年蒋介石对国民党将领的训话 材料四：1929年欧洲各国忙于应付国内危机，无暇东顾，“九一八”事变前，日本与英美达成秘密谅解，英国支持日本的行动，美国表示“不闻满洲事变”。1931—1939年，苏联曾多次建议与日本缔结互不侵犯条约。

主题二

众志成城 抵御外辱

问题：面对日本的侵略，中国军民是如何抗战的呢？

1、全民族的抗战

通过共两党抗战交流会来了解中国军民抗战的历程（分组讨论）第一环节：请依据课本75-76页内容，简要介绍己方的抗战事迹。第二环节、你方是如何看待对方抗战的？ 第三环节：交流会成果：达成共识

总结：在整个抗战过程中，中国国民党和中国共产党领导的抗日军队，分别担负着正面战场和敌后战场的作战任务，形成了共同抗击日本侵略者的战略态势。都为抗日战争的胜利作出了重大的贡献。国共两党合则两利，分则两伤。

2、抗战胜利的原因（猜谜语）

1945年抗战胜利后，在重庆的一次庆祝会上，有一则灯谜引起人们的关注。我们一起来看这则谜语：谜面是“日本投降（谜底是中国历史人物）”。请大家猜猜看，并说明理由。

3、抗战胜利的历史地位和意义

主题三

勿忘国耻 共筑中国梦

联系当今日本右翼势力的行为，驳斥日本右翼势力伤害亚洲人民的言论，（展示日本在二战中犯下的滔天罪行）激发学生的民族责任感和使命感。今天，我们重温历史并不是要延续仇恨，而是要牢记历史、勿忘国耻，发奋图强。

提出问题：抗日战争的胜利给我们实现中国梦带来了什么启示？ 最后重温经典老歌《万里长城永不倒》结束本课。

五、课堂小结：

六、巩固提高：