第16课 抗日战争教学设计_第16课抗日战争教案
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第16课 《抗日战争》教学设计
湖南省常德市六中 雷志元
学习目标：
1、让学生知道20世纪30年代日本侵华的史实以及日本在侵华过程中犯下的滔天罪行，激发学生不忘国耻，振兴中华的爱国主义情感；
2、让学生能够简述中国军民抗日斗争的主要史实；
3、认识全民族团结抗战是抗日战争胜利的根本原因以及抗战胜利的重大意义。
学习重点、难点：
1、重点：中国军民抗战的主要史实；抗日战争胜利的伟大意义。
2、难点：抗日战争胜利取得胜利的原因
教学过程：
【导入】
课件出示“9月3日”和“12月13日”分别有何历史纪念意义？待学生回答后课件出示习近平主席参加首个”南京大屠杀遇难者纪念日“的图片。以此导入新课。
课件出示课题”抗日战争“及本课的学习目标。【学习新知】
一、二十世纪三十年代以来的日本侵华
1、日本的侵华步骤
【过程与方法】
（1）学生阅读教材相关内容，自主归纳二十世纪三十年代以来日本的侵华活动。
（2）课件播放《卢沟桥事变》的视频（约3分钟）。
（3）教师强调”卢沟桥事变是全国抗日战争的开端。
2、日本扩大侵华的原因
【过程与方法】
（1）课件出示四个相关的历史材料，学生合作学习，探究日本扩大侵略中国的原因。
材料一：一九二七年四月，田中义一任日本内阁首相，他在给日本天皇的秘密奏折中说：“唯欲征服支那，必先征服满蒙，如欲征服世界，必先征服支那。”
——《高中历史教学参考》（必修1）
材料二：1929年资本主义世界爆发了空前的经济危机，1931年日本经济危机达到了顶点。……日本统治集团为了摆脱严重的政治和经济危机，从各方面加紧侵华战争的准备。……完全听命于军部的广田弘毅组阁，实行全面的法西斯化。
——《高中历史教学参考》（必修2）
材料三：1929年欧洲各国忙于应付国内危机，无暇东顾，“九一八”事变前，日本与英美达成秘密谅解，英国支持日本的行动，美国表示“不闻满洲事变”。
材料四：1933年5月8日，蒋介石在崇仁总指挥部对各级剿共军官发表长篇讲话，中心意思是：（1）只要剿匪成功，攘外就有把握。（2）日本的侵略，就是共匪所招致的。……。（6）愈是非常时期，越要小心谨慎，注重智谋。
（2）教师在学生回答的基础上，引导学生归纳日本扩大侵华的原因
从日本方面看： ①灭亡中国、称霸亚太是既定国策；②经济危机冲击，资本主义发展陷入困境，日本法西斯专政建立，侵略野心膨胀。
从国际方面看：英、美等国家忙于应付经济危机，推行“绥靖”政策。从中国方面看：国共对峙（内战）局面，提供可乘之机。
3、日军的滔天罪行
【过程与方法】
（1）学生自主学习教材有关内容，归纳日军侵华过程中所犯滔天罪行的表现。
（2）课件播放“南京大屠杀”的有关视频（电影《南京！南京！》片段）以及潘家峪惨案、日军细菌战、湖南厂窖惨案的相关图片，以激发学生不忘国耻，振兴中华的情感。
二、全民族的抗战
1、抗日民族统一战线的建立
【过程与方法】
（1）设问：国共两党为何能放弃前嫌，携手抗日呢？让学生思考回答，主要目的是让学生弄清日本扩大侵华，中日民族矛盾上升为主要矛盾，是最终促成国共第二次合作，抗日民族统一战线建立的根本原因。也让学生知道，抗日民族统一战线建立后，全国军民的抗战才真正开始。
（2）教师在此基础上概括指出，中国人民的八年抗战，经历了战略防御、战略相持、战略反攻三个阶段，开辟了三个战场即国民党的正面战场、共产党的敌后战场和国外战场，始终存在着两条路线即片面抗战路线和全面抗战路线。
2、国民党正面战场的抗战
【过程与方法】
（1）学生自主阅读教材，了解国民党军队在正面战场所进行的主要抗战活动。
（2）思考探究：如何评价抗战前期国民党正面战场的抗战？
通过思考探究和教师引导，既让学生认识到正面战场是抗战前期的主战场，广大国民党爱国官兵进行了英勇的抗战，不仅粉碎了日寇速战速决的计划，而且有力的支援了敌后战场的开辟。又让学生理解，正是由于国民党坚持片面抗战路线，造成了正面战场的丧师失地。
3、共产党敌后战场的抗战
【过程与方法】
（1）要求学生从以下三个方面阅读归纳教材有关内容。（课件出示）
第一、制定全面抗战路线
第二、建立抗日根据地，开辟敌后战场
第三、主要抗战史实（战役）
（2）播放视频剪辑《百团大战》，让学生感受敌后战场的抗战史实。
（3）要求学生根据两段材料归纳两个战场的关系，同时结合教材内容认识两个战场在抗日战争的地位和作用。（课件出示）
材料1：（共产党领导的抗战）发动全面游击与反击，战火遍及晋绥两省，牵制日军约达四个师团之兵力，并使平汉路方面之日军始终未能越过黄河，对徐州会战及尔后之武汉会战协力甚大。
— —蒋纬国：《国民革命战史第三部抗日御侮》
材料2：八路军的这些成绩从何而来……友军的协作是明显的，没有正面主力军的英勇抗战，便无从顺利地开展敌后的游击战争；没有处于敌后的友军之配合，也不能得到这样大的成绩。
——毛泽东：《〈八路军军政杂志〉发刊词》
关系：在抗战前期，正面战场是抗战的主战场，在抗战后期，共产党领导的敌后战场成为抗日战争的中流砥柱。两个战场相互配合，协同作战保证了抗战的胜利。
4、国外战场 【过程与方法】
让学生阅读教材，了解中国远征军在国外战场作战的情况。
三、抗日战争的胜利 【过程与方法】
播放《抗日战争胜利》的视频资料，要求学生根据视频内容并结合所学知识指出抗日战争胜利的标志，并分析中国抗日战争取得胜利的原因。
1、标志：1945年8月15日日本宣布无条件投降
2、胜利主要原因
（1）国共合作，抗日民族统一战线建立，中国实行了全民族抗战（根本原因）
（2）国际反法西斯联盟的有力支持和配合。
（3）日本发动的是侵略的、非正义的法西斯战争。
要求学生阅读教材关于抗日战争胜利意义的叙述，并谈谈对抗日战争胜利意义的理解。
课堂小结
【过程与方法】
出示知识提纲，教师进行简单小结
第16课
抗日战争一、二十世纪三十年代以来的日本侵华
1、日本的侵华步骤
2、日本扩大侵华的原因
3、日本的滔天罪行
二、全民族的抗战
1、抗日民族统一战线的建立
2、国民党正面战场的抗战
3、共产党敌后战场的抗战
4、开辟国外战场
三、抗日战争的胜利
1、标志
2、胜利原因
3、胜利意义
同步练习
1．对中国人民抗日战争特点的概括，最全面的是
A．在抗日民族统一战线的旗帜下的国共两党联合抗日
B．由局部战争发展成为全国性的全民族团结抗日的民族解放战争 C．是世界现代史上最早单独起来抗日的战争
D．在两条抗日战线指导下的两个战场相互配合的民族战争
2．“介石先生惠鉴：恩来诸同志回延安称述先生盛德，钦佩无余。先生指导全民族进行空前伟大的民族革命战争，凡我国人无不崇仰。此物此志，知先生必有同心也。专此布臆。敬祝健康！并致民族革命之礼！毛泽东谨启。民国二十七年九月二十九日。”据此判断，这封信写于
A.北伐战争时期 B.国共十年内战后期 C.抗日战争时期 D.重庆谈判后
3．2007年7日7日，某中学全体学生发起了纪念“七七事变”70周年活动。通过这次活动，同学们得出的认识有 ①“七七事变”是中华民族全面抗战的开始
②国民党爱国官兵英勇抗战的功绩永载史册
③国民政府全面领导了抗日战争
④抗日民族统一战线是抗日战争胜利的保证 A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．②③④
4．胡锦涛总书记指出：“中国国民党和中国共产党领导的抗日军队，分别担负着正面战场和敌后战场的作战任务，形成了共同抗击日本侵略者的战略态势。”对此理解不正确的是（）A．肯定了国民党军队的抗战 B．正面战场和敌后战场互相配合 C．抗日军队由国共两党共同领导 D．国共两党是中国抗战的主要力量
5．2007年12月13 日是侵华日军南京大屠杀30万遇难同胞70周年祭日。南京大屠杀纪念馆冥思厅的照壁上刻有“让白骨可以入睡，让冤魂能够安眠，把屠刀化铸警钟，把逝名刻作史鉴，让孩童不再惊恐，让母亲不再泣叹，让战争远离人类，让和平洒满人间”，这反映了中国人民的沉重愿望是
A．勿忘历史、珍爱和平
B．以史为鉴，科学发展 C．正视史实，历史不容篡改 D．记住历史，记住仇恨
6．党在某次会议上提出：“今天争取抗战胜利的中心关键，是在使国民党发动的抗战发展为全面的全民族抗战。只有这种抗战，才能使抗战得到最后胜利。”这一主张提出的直接背景应该是
A．日本发动了九一八事变
B．台儿庄战役和百团大战的胜利 C．国共第二次合作处于正式形成阶段 D．抗战即将取得最后胜利
7．以下是战役能反映抗日战争时期国民党正面战场对日军进攻了积极抵抗的有
①辽沈战役
②淞沪会战
③太原会战 ④徐州会战
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
8．抗日战争是中国近代历史上最伟大的民族解放战争，是近代中国人民反对外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争。下面对其表述正确的是
①抗战的胜利提高了中国的国际地位 ②全民族抗战是取得胜利的主要原因 ③敌后抗日根据地始终是抗战的主战场 ④是世界反法西斯战争的重要组成部分 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④
9．1940年，周恩来在重庆与当时的棋王谢侠逊对弈时一语双关地说：“明人重炮，清人重马，我们应该重兵卒。”周恩来的话实质反映了 A．周恩来深谙历史知识
B．放弃炮马，亦和亦战，能扭转中国战局 C．只依靠政府军队抗战
D．中国共产党依靠群众，实行全面抗战 【作业】课堂延伸
收集常德会战的有关资料，了解家乡的抗日战争史实。
