对子歌 教学设计_对子歌二首教学设计

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对子歌

教学设计 教学目标：

1、正确流利地朗读对子歌，争取背诵下来。

2、初步了解对联中对仗的特点。

3、感受对子歌中所写的古代人景情趣。

重点及难点：

生僻词的意思及对子歌中的古代情趣。

教学准备：

对联的初步知识。

教学时数：二课时

教学过程：

一、导入新课

对联是汉语家园的一种特有的文学样式。学习对对联的基础是古代蒙学的对子歌，我们上学期已经接触了《对子歌》，今天我们再来学习二首。

二、利用多种方式熟读课文

1.范读课文。注意其中的字音。

2.学生自由练读。

3.指生朗读并正音。

4.齐读课文。做到正确。

5.上下联对比接读。（男女生或小组间）

三、学习对子歌

（一）1.利用工具书结合书下注释用自己的话还原古文。

2.注释

牛女：牛郎、织女二星。

河，银河。

参商：二星名。《左传?昭元年》载，传说高辛氏有二子，长阏伯，季实沉。兄弟不睦，日寻戈矛。帝迁阏于商丘，主辰；迁沉于大夏，主参，使之永不相遇。

斗：北斗七星。

戍旅：守边塞的兵卒。

3.交流互补。

四、当堂积累

1.齐读，齐背。

2.同桌互相考：我出上联你对下联。

五、留作业

1.熟读课文。

2.抄写《对子歌》（其一）并背诵下来。

3.预习《对子歌》（其二）。

第一课时

第二课时

一、回顾上节内容

1.指生背诵《对子歌》（其一），检查作业完成情况。

2.提问《对子歌》（其一）中的个别对联。

二、继续学习《对子歌》

（二）1.齐读课文.2.用自己的语言还原《对子歌》（其二），边默读边标记。

3.小组交流学习所得。

三、教师点拨

四、总结全文

1.你喜欢哪几句？为什么？

2.做课后题

五、留作业

1.抄写《对子歌》（其二）并背诵。

2.预习下一课。

板书设计

对子歌

牛女二星河左右

参商两曜斗西东

对仗工整