第一节《大洲和大洋》教学设计_大洲和大洋公开课教案

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第一节《大洲和大洋》教学设计

矿区中学

黄

平

一、教学目标：

1、知识与技能目标

利用地图说明全球海陆分布特征及七大洲和四大洋的名称和分布特征。

2、过程与方法目标：

通过学习七大洲、四大洋的分布，初步养成读图、析图、填图、拼图、绘图等运用地图解决地理问题的习惯。

3、情感态度与价值观目标：

培养学生热爱科学、积极探究自然世界奥秘的精神，享受探索成功的快乐。

二、教学重点、难点：

重点：七大洲、四大洋的名称及分布。

难点：认识七大洲的轮廓及七大洲位置的确定。

三、教法学法：多媒体辅助教学法、读图比较法、讨论法、探究学习法。

四、教学准备：多媒体课件

五、教学课时：1课时

六、教学过程： 【新课导入】

课件展示：原苏联的宇航员加加林，加加林是世界上第一个乘坐宇宙飞船进入太空的人，他们惊讶于地球上会有那么多的水，说：“其实我们人类给地球起错了名字，不应叫地球，而应改叫水球。”

疑问：地球的名称是叫做地球还是叫做水球，哪样更准确呢？ 【讲授新课】

板书：第一节 大洲和大洋

一、地球？水球？

课件展示：“世界海陆的分布图”

学生：观察地图，思考海陆面积哪个较大？比例大概是多少？

承转：那么根据科学家的计算，海洋和陆地各占全球面积的多少呢？

课件展示：“世界海陆面积比较图”

学生：观看地图准确回答“地球表面71％是海洋，而陆地面积仅占29％。”教师强调“七分海洋，三分陆地”。

板书：

1、陆地29％、海洋71％（3/7）

课件展示：人造地球卫星上拍摄的地球照片

设疑：分小组讨论，针对海陆的分布比例，古人在给地球取名的时候，为什么叫“地球”而不叫“水球”？

课件展示：东西半球和南北半球图

提问：地球上的陆地主要集中在哪两个半球？海洋大多分布在哪两个半球？

学生：观察地图，自由发言的结论。

板书：

2、海陆分布：陆地多在东半球，海洋多在西半球

陆地多在北半球，海洋多在南半球 承转：从地图上看全球的陆地都被海洋包围着，并被分割成面积广大的大陆和面积较小的岛屿，地球上的海洋，被陆地穿插分割，形成彼此相连的几个大洋，我们也经常听到大陆、半岛、岛屿等众多的称谓，现在我们来了解这些概念？

课件展示：”大陆、半岛、岛屿与海洋素描图“，学生自学。（教师提问）

学生：读图说出大陆、半岛、岛屿的概念及其区别。

板书：

3、陆地：大陆、半岛、岛屿。课件展示：”大陆、半岛、岛屿与海洋素描图“，学生自学。（教师提问）

学生：读图说出洋、海、海峡的概念及其区别。板书：

3、海洋：洋、海、海峡。

承转：我们把大陆和它周围的岛屿合起来叫大洲，那么，同学们知道全球共分为哪几个大洲？它们又是怎样分布的呢？

板书：

二、七大洲和四大洋

1、七大洲的分布

课件展示：“大洲和大洋的分布图”。

提问：学生看图分小组抢答，看哪个组得分高：

①大部分在东半球还是西半球?

②大部分在北半球还是南半球?

③哪些大洲主要分布在东半球？

④哪些大洲主要分布在西半球？

⑤哪些大洲全部或大部分分布在北半球？

⑥哪些大洲全部或大部分分布在南半球？

⑦赤道穿过哪些大洲？穿过哪些大洲的大陆？

抢答：在空白图上抢答大洲大洋名称

承转：有些大洲是相连的，请同学们在东西半球图中找到这些大洲及其分界线。思考回答哪些是自然界线？哪些是人为界线？

课件展示：”东西半球图“，学生看图回答后指出（亚洲与欧洲、亚洲与非洲、北美洲与南美洲、亚洲和北美洲的分界线）

承转：世界上有那几个大洋？

板书：

2、四大洋的分布

课件展示“大洲和大洋的分布图”

提问：学生看图分小组抢答

①太平洋位于哪几个大洲之间？

②印度洋位于哪几个大洲之间？

③大西洋位于哪几个大洲之间？

④北冰洋位于哪几个大洲之间？

⑤南北美洲东岸临着

洋？西岸临着

洋？

⑥非洲东岸临着

洋？西岸临着

洋？

⑦欧洲西岸临着

洋？亚洲东岸临着

洋？

比赛：课件展示“东西半球空白图”，看谁懂得多？

课后总结：（略）

布置作业：在《地理填充图册》画七大洲几何轮廓简单图，并注出七大洲和四大洋的名称。