感动之心教学设计_感动瞬间教学设计

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感动之心

教学目标：

1、拓宽思路，能找到生活中感动的事

2、将感动的事说出来，并写成文章 教学重点：

1、能多角度地挖掘自己内心的感动，寻找生活中让人感动的事

2、将感动的事写成文章

教学难点：能多角度地挖掘自己内心的感动，寻找生活中让人感动的事

德育目标：学会珍惜、学会感动、学会感恩 教学用具：多媒体、音乐、卡片、剪刀、胶水等 教学过程

一、组织教学

全体起立，唱并做手语《感恩的心》，让学生们在歌声中感受感恩，并回顾上节课的内容，为本节课的授课做准备。

二、导入

同学们，在上课前，老师先带给大家一个故事，这是一个真实的故事： 阳光明媚的一个春日，在一个普通职工家庭，伴着一声婴儿的啼哭，一个新的生命诞生了，这是一个天使般的女孩，她的到来为这个家庭增添了不少欢声笑语，尤其是她的妈妈，她视女儿为珍宝，给女儿讲故事，煮好吃的东西，为女儿遮风挡雨，女儿也特别的可爱听话，时常搂着妈**脖子说：“妈妈，您是我最爱的人，我长大了一定要好好孝顺您。”并总在妈妈下班回家时为妈妈拿好拖鞋，帮妈妈捶捶背，快乐的日子就这样过着，直到她5岁生日前夕，妈妈因病被送进医院后，再也没有回来过，她不明白为什么疼爱她的妈妈都不愿意陪她过完5岁的生日，她只能哭，用泪水，用充满幼稚的声音告诉这个世界：她想妈妈，她要妈妈。这以后她的眼中失去了光彩，原来胖乎乎的身子渐渐瘦了，只要有人提及“妈妈”两字，她都忍不住泪流满面。爸爸告诉她：只要她听话，等她长大了妈妈就会回来。于是她一直固执地相信妈妈还在，只是还没有回来，后来渐渐长大的她明白了将思念化为文字，她相信在天堂的妈妈会看到，会微笑，在一次作文课上，她写下了这些百字新事，其中浓浓的思念之情让我们为之感动： 《若干个对妈**思念》、《失去妈**那一刻》、《提到妈妈，我的心在哭泣》、《母爱无私》、《丰收季节，妈妈你何在》、《我明白了唠叨的意义》、《那一刻，我的眼睛湿润了》

同学们，这个真实的故事，让你感动了吗？让我们为这个女孩祝福的同时，也学会珍惜、学会感动、学会感恩。

三、新授

同学们，这个故事讲的是孩子与母亲之间深厚的情感，那么在你们和父母亲人之间有发生过哪些感动的事？请几个同学来说一说。

1、展示图片来进一步讲述感动

1）父母亲人之间的感动：贫困的大山深处，衣衫破旧的爷孙俩在赶路，山一程，水一程，总也走不到尽头。爷孙俩走得气喘吁吁，孙儿知道爷爷也很累，非要自己走。在一条小溪边，爷爷蹲下身子，双手掬起一捧水送到孙儿的嘴边。看着孙子脏兮兮的脸上汗渍斑驳，他心中突然一阵不舍，想起电视上那些漂亮宝贝，穿得干干净净、整整齐齐的，孙儿偏偏投生在我这样的家庭，真是苦了他了。他满是皱纹的脸上嘴巴瘪了下来，抬起那只布满青筋的大手抹去了孙子脸上的汗水。

（图片一：爷爷为孙子抹去脸上的汗水）2）陌生人之间的感动，人间大爱：

图片一：（贫穷小女孩得到赞助后，拿着书本，背着书包开心地重返校园）

在一间破旧的教室里坐着一群孩子，他们衣裳破旧、单薄，在寒冷的冬天双手被冻得通红，但他们仍拿着一支小拇指长短的铅笔，在一笔一划地写着字，桌子是用几块木板拼成的，椅子是用几块石头垒成的。

“你们从家里来学校要走多久啊？”到访的爱心人问道。“只要三四个小时就到了。”小女孩答道。“那你们最想要什么书？”

“《十万个为什么》《海底两万里》······”坐在身后的男生抢先回答道。

“《格林童话》”“《安徒生童话》”······大家争先恐后地说着自己渴望得到的书。这是他们中的一个小女孩，只见她手里捧着陌生的叔叔阿姨捐送的课本，背着妈妈用叔叔阿姨送来的旧衣服缝好的新书包，满脸笑容，那是渴望学习的表情，那是对陌生叔叔阿姨感谢的表情。图片二：（解放军叔叔从地震废墟中救出婴儿后，开心地笑了）（解放军叔叔在地震中，奋力救出襁褓中的婴儿，望着婴儿天真无暇的脸，他忘记了几日几夜没睡的疲惫，欣慰地笑了，这是包含着人间大爱的笑，这是无私的笑。）

图片三：（乞丐捐献出自己出卖自尊乞讨来的钱）

在灾难面前，乞丐掏空了自己乞讨用的钱罐，将自己乞讨来的钱全部放进捐款箱，募捐者问她为什么这样做的时候，她只是简单地说了句“他们比我更需要”，这种无私的大爱，你感动了吗？ 3）动物之间的感动

图片一：（小狗将死去的同伴拖到路边，并守候着）这温馨的一幕你感动了吗？

图片二：（在雪地上，用自己的身躯为孩子取暖）这无私的母爱你感动了吗？

4）坚忍是一种感动

图片一：（贫寒的家中，秉烛夜读的孩子）这认真的学习态度，你感动了吗？

图片二：（断臂仍坚持理想，为了理想奋斗的钢琴王子刘伟）失去双臂后刘伟仍不灰心，不气馁，一句人生感悟“我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着！”于是他继续用脚拼命练习，最终弹奏着悠扬的乐曲，活出了不一样的精彩。你感动了吗？

同学们，这样的故事你们感动了吗？在我们的生活中类似这样的事很多很多，你们能来说一说吗？这些都可以成为我们宝贵的写作素材。

5、（分小组）诉说感动的事，并分小组制作感恩卡，送给自己最亲的人。课间休息

6、如何写感动的事

刚才同学们都说了很多令自己和大家感动的事，那么我们怎样把感动的事情写成一篇文章呢？接下来老师就教大家一个方法。

在写文章时，我们要按照记事类文章的写法。写出这件事的起因、经过、结果。我们来看下金笔七级班马致远同学的文章《体育老师的爱》

首先，交代事情的起因。

“2008年的一天，是星期五的最后一节课，体育老师和我们一起在操场上玩游戏，正在我们玩得开心的时候，天空突然乌云密布，下起了倾盆大雨，我们都没有带伞，各个急得跟热锅上的蚂蚁一样。”（起因）

其次，将经过写清楚，注意描写人物时要有人物的语言、动作、心里、神态等描写，让人物活起来，并写出自己的真情实感——感动。

“雷声越来越响，雨越下越大。我们便跑到走廊下去躲雨，恰好放学铃声在这一刻打响了，可是我们被雨困在了走廊，怎么办？正在我们发愁的时候，只见我们的老师飞快地向办公室跑去。老师拿来了几把小伞把部分同学送走了，老师又跑去借来几把伞，把剩下的同学送走了，走廊上只剩下我一个人了，我该怎么办呢？

正在我发愁的时候，只见老师向我走来，他手里只有一把伞，老师把伞塞到我的手里，“快点回家，别让父母着急了。”我正准备转身道谢，可看到的却是老师远去的背影，此时此刻，我的眼角湿润了，一股暖流用上心头，我感到一股师生情就在我的身边！”

最后，将结果写清楚，加上自己内心的感受。

“不错的，只要身边多点爱，那么每个角落都会长出感恩之花！” 小结：同学们，感动类文章写起来就是这么简单，现在同学们，你们来说一说，让你感动的事是怎么发生的，经过和结果是怎样的，你的心里又是什么感受呢？哪位同学来说一说。（在学员说的时候，老师进行思维和语言的点拨）

这节课我们通过挖掘自己内心世界的感动，学会了如何找到生活中的感动，并将感动的事说一说，写一写我们明白了感动无处不在，只要我们善于发现，善于挖掘，让我们学会感动，学会感恩，那我们的世界一定会变成美好的人间！

7、作业布置：

课堂作业：

1、写出10个感动类百字新事的题目，并选择一个真实发生的令你感动的百字新事，写成一篇不少于600字的文章。

尽管人生中有无数个一瞬间，但能有几个瞬间能让人感动呢？

今年暑假的一天，我要去参加太原市少儿阅读风采大赛，由于我们家位于双塔东街，我和妈妈提前一个小时就出发了。可“天有不测风云”，豆大的雨点打了下来，我们坐上了一辆出租车，可车没走多远就停下了，由于下雨，马路上的车辆堵得水泄不通。我们如坐针毡，妈妈认为与其在这里硬等，不如我们跑着去少年宫还快些。于是，我和妈妈在雨中开始跑步，但离少年宫还有很长的距离，没跑多远，我和妈妈就已经气喘吁吁了。

就在我们发愁的时候，传来一辆自行车的刹车声，一个温和的声音问道：“你们是在锻炼吗？”哎，竟然有路人把我和妈妈看成了晨练者。“不是，孩子一会儿要去参加比赛，我们要赶快赶到少年宫。”“远吗？”“不太近。”“如果你信任我的话，我把孩子带过去，你随后再来吧。”这时，妈妈看了看讲话的中年阿姨，我也看看她，妈妈咬咬牙，说：“好吧！”于是，将考试的东西交给我，让我坐在了那位阿姨的自行车上。自行车穿过人流，绕过了一辆辆汽车，很快就到了少年宫。下车时，我刚想说：“阿姨，谢谢你。”她就走了，什么也没说，消失在了雨中。这时，我才发现，阿姨身上那件红色雨衣在雨中是那么耀眼。

那次比赛，我拿到了奖。要不是那位无名阿姨的帮助，我早迟到了，更不要说得奖了。这件事是我记忆宝库中最美的珍藏！