《小小一张纸》教学设计_小小的希望教学设计

《小小一张纸》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小小的希望教学设计”。

《小小一张纸》教学设计

教学目标：

1、通过活动使学生认识纸张用处大、来之不易，应该珍惜每一张纸。

2、通过实践活动，让学生懂得要从身边做起，从自己做起，节约每一张纸，养成节约用纸的好习惯。

3、了解节约用纸的方法。

教学重难点：懂得为什么要节约用纸，了解节约用纸的方法。课前活动准备（体验）：

1、小调查：一天的用纸量

2、生活中，哪些地方见过纸？自己和家人在哪些地方用到过纸？

3、观察生活中的浪费纸的现象。

4、搜集节约用纸的好办法。课前交流

目的：①纸和树有联系

②拉近了与孩子们的距离，缓解了紧张的气氛

今天，老师给小朋友们带来一首好听的儿歌呢，它的名字叫《大树妈妈》。咱们一起来唱一唱，会唱的小朋友伸出你的小手，跟着老师一边拍手一边唱歌。

从儿歌中你看到了什么画面？

这节课我们就来上一节和大树妈妈有联系的课。大树妈妈最喜欢上课守纪、积极回答问题而且声音洪亮的同学了，大树妈妈说了：凡是表现好的同学就颁发一枚用旧挂历纸做的小树勋章（教师出示小树勋章）。课中体验

活动一：纸的作用。

目的：①纸的作用

A：学生

今天还有一位神秘的朋友要和我们一起上课呢，它是谁呢？有请它闪亮登场，出示纸宝宝。这就是我们要学习的新课——小小一张纸（板贴课题）

别看它只是小小一张纸，他的用处可大啦。昨天，老师布置大家搜集用纸做的物品，你们带来了吗？请你说出纸可以做成什么？

B:老师

根据学生回答评价

这个窗花可真漂亮，通过同学们的汇报，老师发现用纸做成的物品还真不少呢.你瞧

课件播放

（1）学习用纸：课本、画画本、作业本、图书角上的课外书……

这些都是我们学习中常用的东西，由此可见：我们的学习可离不开纸（课件出示）。（2）生活用纸：餐巾纸、纸杯、报纸、箱子、挂历、纸币…….这些东西是我们生活中经常用的，可见我们的生活离不开纸（课件出示）。（3）美化纸：窗花、灯笼、壁纸……

这些利用纸做的东西可以让我们的生活变得更加漂亮、有情趣，可见纸可以美化我们的环境。（课件出示）。

用纸做的东西还有很多很多，从以上的交流中你感受到了什么？

板贴 纸的作用大

活动二：了解纸的来历，体会纸的来之不易

纸的作用真大，同学们你们知道纸怎么制造出的？

生：

师： 你的知识面真广，你一定是个爱读书的孩子，同学们你们知道的可真多啊，为了更清楚的了解纸的来历，还是让纸宝宝自己亲自告诉我们吧！

看完之后，谁再来说说纸宝宝究竟是怎么制造出来的生：

纸宝宝制造出来的工序多不多？老师告诉你们啊，制造纸张需要漂白、压膜、烘干等16道工序呢！麻烦不麻烦啊？小小一张纸来的可真

不容易啊。板书

活动三：交流调查表，一天的用纸量。

一张纸来的不容易呀，同学们你们知道，我们一个人每天大约用多少张纸吗？我们班一天用多少张纸吗？我们学校一天用多少张纸吗？全国13亿人口要用多少张纸吗

请看这是同学们记录的自己昨天一天用纸数量的表格。（课件呈现

3个同学的用纸量表）

根据大家的统计表格，老师发现咱们班每位同学一天大约用6张纸。现在我们班有60个人，一天就要用360张，我们学校1600人大约就要用9600多张纸，（设计意图：对于低年级的孩子来说，算这么大的数字有一定地难度，老师通过数字的展示和肢体语言的配合，让学会体会到纸的用量大

那咱们学校学生一天的用纸量就要砍掉（2）棵大树啊，全国13亿人口，每人每天用6张纸，你们猜猜一天要砍掉多少棵大树呀？

大约1600000棵树

这还只是一天，如果是一个月，一年呢？这得砍掉多大的一片森林啊。同学们想一想，在这么下去，我们的大树会怎样？我们的生活环境会怎样？

生：

（设计意图：通过实物的对比，让学生形象而直观地体会纸的用量大。通过数据和图片的展示和孩子们的想象，体会纸的用量太大会造成的后果。）

课件呈现，边示图片边小结：是呀，如果没有了树，小鸟就没有了家。如果没有了树，土地会变成沙漠。如果没有了树，空气不再清新，还会出现沙尘暴雾霾等恶劣天气。而且在造纸的过程中，还会排放大量的废水，造成河流污染，环境污染呢！你想生活在这样的环境中吗？

生：不想。

师：作为二年级小学生,我们应该怎么做呢? 生：我们要节约用纸。

师：你说的非常对。你已经有节约用纸的意识了，有进步。生：我们要保护森林。

师：保护森林就是保护我们的环境。生：我们要……

师：保护环境，人人有责，我们应该从我做起，从身边的小事做起。每天节约一张纸，全班同学一天就可以节约60张纸，全校同学就可以节约1600张纸，那么全国的13亿人就可以节省13亿张纸，就可以保护一大片森林。课件呈现：那样我们的河水又清了，草儿又绿了，天空又蓝了。从现在起我们小朋友就应该——节约用纸，保护环境。（教师板贴）

活动四：交流浪费用纸的现象，确立节约用纸的意识。

可是生活中有些人的做法让纸宝宝很生气，你们看

视频

1谁对 2为什么3男孩子说我有的是本子，你觉得这种说法有道理吗？

师：你真是一个传递正能量的使者，握手

那我顺便问问咱们班有没有撕纸的现象啊？

我们以后怎么办啊？

（设计意图：看到别人的浪费，反思自己的浪费，情感升华到自身的内心体现，深化感悟。）

视频2

你看到了什么？

如果是你你会怎么做啊?

你真是做到了科学合理的用纸。

如果我是那个浪费纸张的朋友，你会对我说什么？ 生：

刚才看了2个浪费纸的现象，同学都谈了自己的看法，都很对，老师谢谢你们，要做到节约用纸，老师倡议

必须从我做起

板贴

你们能做到吗，活动五：节约用纸金点子

那老师考考你们

课件呈现纸飞机

我们要叠一个纸飞机玩，怎么做到节约用纸啊？谁能出个金点子。

生：可以利用废纸叠纸飞机。师：好主意！对废纸进行重复利用。

师：减少了用纸量，该用一张的用半张。既节省了纸张，又获取了玩耍的快乐。师：夏天，天气特别热，我特别爱出汗，会用掉很多纸，谁能帮老师想个节约纸张的金点子？

生：用手绢擦汗。

师：手绢是布做的，脏了洗一洗，湿了晒一晒，可以重复利用，是个好主意。师：老师发现咱班的金点子可真多啊！节约用纸的方法有很多，老师也收集到了一些。

播放视频师介绍：

瞧，这些小朋友把平时积攒的废纸打包整理，正准备送往废纸回收站，进行二次加工利用呢！

为了节约纸张，为保护环境做贡献，这位老爷爷想出了用水泥地面替代纸张的方法，练习毛笔字。

如今使用一次性纸杯的人越来越少，取而代之的是可以反复使用的塑料环保杯。就连我们现在使用的一些课本，今年用完后学校回收，明年接着用，不断地循环使用，既节省了纸张，又节约了资金。

智慧的人们还变废为宝，充分利用一张张看似没用的废纸，制作了风铃、笔筒、帘子、工艺品等许多精致的东西，不但保护了我们的环境，更美化了我们的生活。

同学们，心动不如行动，你打算怎样节约用纸，保护环境？把你的想法或做法赶快写在用废纸做成的小树叶上吧。写一条、两条均可。

生书写。（播放音乐）班中汇报交流：

生：没写完的本子订在一起再用。

师：这样做确实节约了本子。

生：爱护书本，不乱撕本子。

师：这个办法可以让我们更加珍惜纸。

生：用过一面的纸，我们用背面来做草稿。

师：这个办法也很好。

生：我们把每天的废纸都回收到“废纸箱”里。

师：这样做可以变废为宝。

生：用看过的报纸擦玻璃窗。

师：爱劳动又懂得节约用纸的孩子。

师：谁还想再来说说？

生：用过的红包袋留着以后再用。

师：这个我们可以做到。

生：过期的挂历可以用来包书皮。

师：不仅节约了纸，还保护了书。

生：不送贺卡了。

师：真聪明，活学活用了。

生：少用卫生纸。

师：这个全家人都可以做到。

生：用包装纸做手工艺品

师：既美观又节约。非常好。

师：请你把带有美好行动的小树叶贴在大树妈妈的身上吧。看到这么多小朋友在保护她，大树妈妈高兴地唱起了歌儿：（生齐读）

小小一张纸，得来不容易。画画又写字，作用真神奇。珍惜小小纸，争做小卫士。时刻护环境，生活更美好。

六、总结、延伸

通过这节课的学习你有什么收获?谁来谈谈 生：

师：大树带给我们清新的空气，让我们拥有蓝天白云，让我们行动起来，一起保护大树妈妈，就从节约小小一张纸开始吧！课下，老师希望你们积极争当小小宣传员，让更多的人加入到节约用纸的行列。

今天这节课就上到这里！下课。