生物的育种专题复习教学设计_育种教学设计复习
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生物的育种专题复习教学设计
一、教学内容分析
本节教学内容涉及的知识面非常广，育种方法有：杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种、基因工程育种、细胞工程育种等；与育种方法有关的知识在教材中分布较散，且阐述的内容在知识点的深度和广度上都显得不足，将它们集中在一起作为一个专题来学习，有利于引导学生理清这些知识点的内在联系，帮助学生构建知识的网络结构，着重从本质上揭示其内在联系和规律，做好学科内的综合。育种方法是遗传和变异、基因工程、细胞工程等知识在现实生活中的应用实例，是生物科学与当今科技发展相结合的例子，也是近几年高考命题的热点和难点。
二、教学目标
1、知识目标
（1）掌握生物育种的方式、原理、过程及每种育种方式的特点。
（2）能根据育种方式的特点，选择最合适的育种方案并能写出几种常用的育种过程。
2、能力目标
（1）通过情境的讨论、思考、提升自己发散思维能力、创新思维能力，知识的迁移能力和文字表达能力。
（2）学会归纳比较，提升解决问题能力和创造性思维能力。
3、态度、观念和价值观目标
培养学生合作精神和严谨的科学态度，也使学生认识到生命科学的重要性。
三、教学重点和难点
1、重点：生物育种的方式、原理、过程及每种育种方式的特点。
2、难点：根据育种方式的特点，选择最合适的育种方案并能写出几种常用的育种过程
四、教学过程
1、育种的含义
生物育种是利用遗传学、细胞生物学、现代生物工程技术等方法原理培育生物新品种的过程。
2、育种方法列表比较
杂交育种、单倍体育种、多倍体育种、诱变育种、基因工程育种、细胞工程育种6种育种方式在原理、方法、优点、缺点、应用的异同点
3、育种案例分析
（1）植物育种的方式及过程（见表）
各种育种方式的比较名称杂交育种单倍体育种原理基因重组方法杂交→自交→选优花药离体培养，再秋水仙素处理使染色体加倍用物理、化学或是生物因素处理生物优点将不同个体的优良性状集中于一个个体上明显缩短育种年限缺点育种周期长，工作量大技术复杂染色体畸变诱变育种基因工程育种基因突变和染色体畸变基因重组提高突变率，大幅改良不定向性，需处理大量的材料性状提取，结合，导入，检测与表达目的性强，育种时间短，克服了远缘杂交的障碍操作复杂，难度大多倍体育种染色体畸变需与杂交育种配合，多限于植物器官大，营养丰富发育延迟，结实率降低
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