国学第34课教学设计_国学第4课教学设计

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国学第34课教学设计

应家小学 龚晔

一、教材分析

《弟子规》第三十四课围绕“如何交友”这一行为，通过韵文、释文、拓展、故事四个板块的设计，体现出课文的文、意、理的统一。韵文以“能亲仁，无限好”与“不亲仁，无限害”作对比，借此来告诫我们应和有仁德的人交朋友，这样我们才能不断得进步。“释文表意准确，通俗易懂，为学生自读自悟提供了重要的课程资源。拓展中给我们展示了几句“交友”方面的名言警句，拓展了知识，也为学生的思考提供了广阔的空间。故事《贤德的长孙皇后》给我们展示了一个有仁德的人的魅力及影响力。对于小学生来说，现阶段交友只凭喜好，正确的交友观如同一盏明灯，可以为小学生在今后的生活学习中交友指航引道。

二、教学目标

知识与技能：引导学生正确朗读韵文，达到熟读成诵。

过程与方法：读中感悟，结合故事，联系生活实际理解并能正确选择自己的朋友。

情感态度与价值观：培养学生正确的择友观，并懂得在生活中正确选择朋友，向品德高尚的人学习，形成正确的人生观。

三、设计理念

1、块组合，分层推进。紧扣“交友”这一主题，根据诵读入韵、读文明意、悟理导行三层教学目标，相机设立创设情境，话题揭义；字正腔圆，诵读成韵；故事诠释，读文明义；生活介入，明理导行教学四环节。分层推进，层层落实，促进知行合一。

2、遵循学生的认知规律，从理解与感悟、思辨明理、实践导行的三个环节，逐步落实，实现诵读成韵，读文明义，促进知行合一。借助故事引发思考，引导

学生反思生活，让我们的教学生活化。

四、教学过程

（一）实验导入，提示课题

1、师：同学们，上课前我们来做个实验，请同学们睁大眼睛，不要发出声音，静静地看，看,你看到了什么现象？

2、做实验。

3、汇报：看到什么现象？（一块小白布条放进黑墨水里就变黑，放进红墨水里就变红）

4、看到刚才的现象，你想到了哪个成语？（近朱者赤，近墨者黑）

5、小结：是啊，一块很白的布放进黑墨水里就变黑，放进红墨水里就变红，其实我们生活中交朋友也是一样的道理，今天让我们一起走进《弟子规》第三十四课。

（二）诵读

1、自由读，把字音读准。

2、指名读。

3、齐读。

4、范读，读得富有节奏感。

5、自由读，读给同桌听一听。

6、指名读。

7、齐读。

8、男女生比赛读。

（三）说说课文的意思

1、结合义解，再读读课文，然后来说说你喜欢句子的意思。

2、重点解释“仁”字的含义，将其具体形象化。

3、指名说句子意思，边出示板书。

4、根据板书来说说全文的解释。

5、小结：同学们翻译得真准确，其实本文就是告诉我们应该如何选择自己的朋友，告诉我们择友的标准。（板书：择友）

（四）熟读成诵

1、字接背。

2、句接背。

3、指名背。

4、齐背。

（五）故事释义

1、说一说：你觉得怎么样的人才是品德高尚的人呢？

2、汇报。

3、学习故事《贤德的长孙皇后》，想一想她有哪些优秀的品质？

4、汇报。

5、学习另一则故事《魏强的转变》，想一想它给你什么启发？

6、读故事，自由讨论。

7、汇报。

（六）联系生活

1、议一议：在生活中，在学校里，你最想和谁交朋友？为什么？

2、讨论。

3、汇报。

（七）名言警句，激励实践

1、小结。师：同学们，物以类聚，人以群分。看到你们所选择的朋友，老师就知道你们一定能成为品德高尚的人。最后，魏强还有几句话要对我们说，我们一起来读读。

2、读魏强的话。（同学们，请把我的故事讲给你的朋友家人听听，让大家都记住我的教训，都能慎重地选择自己的朋友。从今天开始，也做一个品德高尚的人。）

3、师：魏强说的话也是老师想对你们说的话。希望同学们在以后的生活学习中都能交上几个知心高尚的朋友，能够天天进步。这种节课就上到这里。下课！

五、板书设计

择友 { 亲仁 不亲仁

附韵文：

能亲仁，无限好； 德日近，过日少。不亲仁，无限害； 小人进，百事坏。

好

害

{ {

德日近 过日少

小人进 百事坏